Menu
    English

    Alle projecten

    Onderwijskwaliteit

    European Assembly for a Sustainable Europe – EASE

    European Assembly for a Sustainable Europe – EASE

    In dit project rusten we leraren en pabostudenten toe met de kennis en vaardigheden die nodig zijn om lessen over duurzame ontwikkeling te verzorgen. En hier voegen we een Europese dimensie aan toe.

    Happy Friends, Positive Minds!-voortgezet onderwijs editie

    Happy Friends, Positive Minds!-voortgezet onderwijs editie

    Longitudinaal onderzoek naar de effectiviteit van een depressiepreventieprogramma voor meisjes in de vroege adolescentie.
    Lezen en laten lezen

    Lezen en laten lezen

    Er zijn aanwijzingen dat Nederlandse leraren in basis- en voortgezet onderwijs weinig literaire teksten lezen die voor hun leerlingen relevant zijn en dat hun repertoirekennis en competenties om het lezen te bevorderen achterblijven. Dat maakt het voor deze leraren moeilijk om de leesfrequentie, leesmotivatie en het leesbegrip van leerlingen te stimuleren. Het doel van dit project is om de leesfrequentie, repertoirekennis en leesbevorderingscompetenties van zittende leraren (in opleiding) te versterken.
    Op zoek naar taal- en vakgeïntegreerde benaderingen in het hoger onderwijs

    Op zoek naar taal- en vakgeïntegreerde benaderingen in het hoger onderwijs

    Met deze literatuurstudie wordt een overzicht gegeven van taal- en vakgeïntegreerde benaderingen in het hoger onderwijs, in zowel de wetenschappelijke literatuur als de Nederlandstalige ‘grijze’ literatuur.

    Maatwerk

    Maatwerk

    Het doel van het project Maatwerk (Meerwaarde bij de AAnpak voor Taalstimulering en Werken aan Effect tijdens Routines met Ouder-Kind-programma’s) is na te gaan hoe programma’s waarin laagopgeleide ouders worden aangemoedigd de vroege talige en geletterde ontwikkeling van kinderen te stimuleren, beter kunnen worden toegesneden op de behoeften van deelnemende gezinnen.

    Samen bouwen aan zelfregulerend leren (MOZAIC)

    Samen bouwen aan zelfregulerend leren (MOZAIC)

    In staat zijn om te ‘leren leren’ vergroot de succeskansen van kinderen en jongeren tijdens hun hele schoolcarrière. Aandacht hiervoor helpt hen bovendien voor te bereiden op een leven lang leren in een kennissamenleving waarin grenzen tussen traditionele beroepsgroepen vervagen, werk in toenemende mate veelzijdiger en multidisciplinair wordt en er meer dan ooit van baan wordt gewisseld.

    Mentoren op Zuid

    Mentoren op Zuid

    Het onderwijzen en trainen van studentmentoren in het programma Mentoren op Zuid in zelfregulerend leren is niet alleen van belang voor de opbrengsten bij mentees, maar stelt ook studentmentoren in staat hun eigen leren te optimaliseren, en rust hen toe deze vaardigheden als toekomstig (onderwijs)professional toe te kunnen passen.
    Integratie van het afstuderen vak en beroep bij de deeltijd-flex lerarenopleidingen Talen van Hogeschool Rotterdam

    Integratie van het afstuderen vak en beroep bij de deeltijd-flex lerarenopleidingen Talen van Hogeschool Rotterdam

    Het huidige curriculum is onderverdeeld in leerlijnen gericht op het beroep en het schoolvak. Dit zorgt in de afstudeerfase voor een onnatuurlijke scheiding tussen vak- en beroepsbekwaamheid. Afstudeerintegratie biedt de kans om curricula te laten aansluiten bij deeltijdstudenten van nu
    Verrijking Pedagogische Professionaliteit

    Verrijking Pedagogische Professionaliteit

    Het leraarschap vraagt, naast het ‘technisch’ goed kunnen verzorgen van onderwijs, van onze studenten dat ze in het belang van hun leerlingen leren denken, spreken en handelen. Dit vereist van onze studenten pedagogische denkkaders en taal zodat ze hun leraar-leerling interacties vanuit een pedagogisch perspectief kritisch leren beschouwen daarnaar handelen.

    Begeleidingskundige bijdrage aan onderwijskwaliteit en studiesucces

    Begeleidingskundige bijdrage aan onderwijskwaliteit en studiesucces

    Binnen het hogeschoolbrede programma Grip op Onderwijskwaliteit en Studiesucces (GOS) dragen begeleidingskundigen op initiatief van het Lectoraat Begeleidingskunde bij aan het leren op samenwerkingsvragen in opleidingsteams en in de hiërarchische lijn.
    Grip op Onderwijskwaliteit en Studiesucces

    Grip op Onderwijskwaliteit en Studiesucces

    Het project Taal en Studiesucces richt zich op de bevordering van taalbeleid in brede zin op 15 verschillende opleidingen van Hogeschool Rotterdam.
    1. Home
    2. Onderzoek & Innovatie
    3. Kenniscentra en CoE's
    4. Talentontwikkeling
    🍪

    Welkom!
    Wij maken gebruik van functionele en analytische cookies voor de werking van de website en het verbeteren van jouw gebruikerservaring. Wil je meer weten? Lees dan ook ons cookiebeleid.
    Instellen

    Mijn HR

    Bekijk je aanmeldstatus in mijn.hr.nl (of de app). Als student gebruik je Mijn HR voor je agenda, resultaten, berichten en meer.

    Intranet

    Bekijk het intranet Hint als student voor informatie over je opleiding.

    Samenwerken met HR

    Een project, stage- of afstudeeropdracht opgeven? Dat kan voor veel opleidingen via PraktijkLink.