Onderwijs begint bij waarom
In het onderwijs (zowel primair, secundair als hoger onderwijs) wordt veel nagedacht over het wát en hóe van leren: leerdoelen formuleren, activiteiten ontwerpen, toetsen ontwikkelen. Maar zelden staat het ‘waarom’ centraal. Wat is eigenlijk het doel van ons onderwijs? Deze vraag vormt de kern van een nieuwe zelftest en kaartspel die Patrick Bek samen met Dominique Sluijsmans, lector integrale curriculumontwikkeling ontwikkelde voor het hoger onderwijs.