De expertisekring van het lectoraat Diversiteit en Inclusie is een transdisciplinair netwerk waarin docenten, onderzoekers, trainers en beleidsmakers samenwerken aan de versterking van inclusief hoger onderwijs. We vormen een kritische en reflectieve ruimte waarin praktijkervaring, wetenschappelijke analyse en collectieve leerprocessen samenkomen. Onze werkwijze is relationeel en onderzoekend: we benaderen vraagstukken over diversiteit en inclusie als complexe en gelaagde fenomenen die zich manifesteren in de alledaagse onderwijspraktijk.
Duurzaam en evidence-informed
We werken aan het zichtbaar maken van onderliggende patronen die inclusieve transities belemmeren en onderzoeken hoe professionals hierin handelingsruimte kunnen ontwikkelen. Onze focus ligt op het verdiepen van diversiteit-sensitief handelen, met het oog op het terugdringen van structurele barrières die kunnen leiden tot studentuitval en kansenongelijkheid. Door deze vraagstukken in gezamenlijkheid te onderzoeken, dragen we bij aan duurzame, evidence-informed verandering binnen de hogeschool.
Verbinding met het onderwijs van Hogeschool Rotterdam
De verbinding met het onderwijs is fundamenteel voor onze werkwijze. In samenwerking met onderwijsteams, HRM en het D&I-beleid werken we aan leeromgevingen waarin zowel studenten als professionals ruimte ervaren om te leren, te spreken en te twijfelen. We vertrekken vanuit concrete ervaringen in de klas en in teams, en ontwikkelen vanuit daar gespreksvormen, reflectietools en theoretisch onderbouwde interventies. We bieden geen kant-en-klare oplossingen, maar ontwikkelen handelingsperspectieven op basis van gedeelde reflectie, praktijkervaring en wetenschappelijke inzichten. Zo ondersteunen we onderwijsprofessionals in het nemen van onderbouwde en contextgevoelige beslissingen.
Door onze positionering als kennisnetwerk dragen we bij aan de ontwikkeling van een lerende cultuur binnen Hogeschool Rotterdam. In deze cultuur staat niet het beheersen van verschil centraal, maar het leren navigeren tussen verschil en verbinding – met oog voor sociale rechtvaardigheid, pedagogische verantwoordelijkheid en gedeeld eigenaarschap over inclusief onderwijs.
Uitvoeringsprincipes
van expertisekring Diversiteit en inclusiviteitDocenten verkennen actief de samenstelling van hun studentengroep en erkennen dat diversiteit – in identiteit, ervaring en perspectief – de onderwijspraktijk structureel doorkruist.
Inclusief onderwijs betekent aandacht voor uiteenlopende startposities, ervaringen en ondersteuningsbehoeften. Dit vraagt om een benadering die recht doet aan verschillen, zonder de gedeelde doelen en verbondenheid uit het oog te verliezen.
Studenten worden betrokken bij het vormgeven van het onderwijs. Hun perspectieven, ervaringen en feedback dragen bij aan onderwijsontwikkeling en wederkerig leren.
Docenten ontwikkelen een reflexieve beroepshouding. Zij onderzoeken hoe persoonlijke overtuigingen, aannames en ervaringen hun onderwijs beïnvloeden – en hoe zij kunnen leren omgaan met verschil en ongemak.
Docenten dragen bij aan een leeromgeving waarin studenten zich veilig, erkend en gerespecteerd voelen. Zij reageren bewust op vormen van uitsluiting, bias of micro-agressie.
Docenten zijn zich bewust van de kracht van taal en beeldvorming. Ze gebruiken voorbeelden, materialen en taal waarin studenten zichzelf kunnen herkennen en niet gereduceerd worden tot stereotypen.
Docenten maken gebruik van beschikbare kennis en praktijkvoorbeelden om hun handelen onderbouwd en effectief vorm te geven. Ze blijven zich ontwikkelen door reflectie, intervisie en uitwisseling met collega’s.
Diversiteit en inclusie vragen om samenwerking. Teamreflectie, gedeelde visie en gezamenlijke verantwoordelijkheid zijn essentieel voor duurzame onderwijsverbetering.