Verpleegkunde voltijd

Bij de opleidingen van Hogeschool Rotterdam voelt iedereen zich welkom en hoort iedereen erbij. Studenten en docenten kennen elkaar en weten elkaar te vinden. De docenten doen er alles aan om je te begeleiden bij je studie op een manier die bij jou past. Dit vraagt van jou betrokkenheid en een actieve inzet. Samen maken we het onderwijs.

Kenmerkend voor het onderwijs van Hogeschool Rotterdam is de aandacht voor:

• De kennisbasis van het beroep
• Handelen in de beroepspraktijk
• Je eigen professionele identiteit

Al deze elementen komen steeds aan bod tijdens de opleiding. Studenten (en medewerkers) hebben invloed op de manier waarop dit gebeurt in medezeggenschapsraden.

In je hele studie staan vier kernthema’s centraal: Persoonsgericht zorg verlenen, Kwaliteit van zorg, Onderzoekend vermogen en Preventie. Bij de start van je studie ligt de nadruk op het ontwikkelen van kennis en vaardigheden, maar direct komt ook de praktijk aan bod.

Je leert reële praktijkvraagstukken aan te pakken, in samenwerking met medestudenten, docenten, professionals uit de praktijk en praktijkgerichte onderzoekers. Eerst krijg je veel begeleiding van je docent, later neem je steeds meer het heft in eigen handen. Tijdens je studie leer je jezelf steeds beter kennen en ontdek je wat jouw unieke kwaliteiten zijn als beroepsbeoefenaar.

In het eerste leerjaar van de opleiding Verpleegkunde oriënteer je je op het werk van de verpleegkundige. Binnen dit werk krijg je te maken met verschillende rollen. Hierin ga jij je gedurende de opleiding in ontwikkelen. 

Bekijk de rollen als Verpleegkundige

Onderwijs

Het onderwijs in het eerste jaar is ontwikkeld van strakke sturing naar losse sturing. In het eerste kwartaal heb je zes verschillende domeinen (vakken), gericht op kennis, vaardigheden en onderzoek. Deze domeinen worden in de loop van het studiejaar meer met elkaar geïntegreerd en zo heb je in het laatste kwartaal van leerjaar 1 nog maar drie verschillende domeinen.

Je werkt zelfstandig én samen met je medestudenten aan verpleegkundige vraagstukken en maakt kennis met verschillende zorgvragers, ziektebeelden, handelingen en visies/aanpakken. Door het studiejaar heen staan verschillende varianten van Bring your own Patient centraal zodat je steeds terugkijkt naar de beleving van de zorgvrager, dat is immers degene van wie jij straks in het werkveld de belangen moet behartigen.

Ook ga je een week het werkveld in, een handen-op-de-rug-stage, waar je kennis maakt met de verpleegkundige in de praktijk. Al met al bereidt dit eerste studiejaar je voor op het tweede jaar waar je stage gaat lopen in de echte praktijk!

Domeinen

Praktijkvraagstukken (PVS)

In het praktijkvraagstuk pas je de kennis die je opdoet in de andere domeinen toe aan de hand van verpleegkundige vraagstukken. Zo ga je aan de slag met vraagstukken die ook in het werkveld tegen komt. Vanaf het derde kwartaal gaan de domeinen PPI en Verpleegkunde op in het domein PVS.

Anatomie, fysiologie en pathologie (AFP)

In AFP staat de medische kennis centraal die je nodig hebt voor het uitoefenen van het verpleegkundig beroep.

Verpleegkunde (VPK)

Bij Verpleegkunde staat de verpleegkundige kennis centraal die je nodig hebt voor het uitoefenen van het verpleegkundig beroep, denk hierbij aan kennis vanuit de verpleegkundige theorieën en het verpleegkundig proces, psychologie, sociologie, recht en ethiek.

Vanaf het derde kwartaal gaat Verpleegkunde op in het PVS.

Persoonlijke en professionele identiteit (PPI)

PPI wordt expliciet benoemd in de CanMEDS-rol leider van de BN2030. In het domein PPI staat de ontwikkeling en het leerproces van de student centraal. Met de docent en medestudenten wordt de ontwikkeling en voortgang van het leerproces van de student bewaakt.

Vanaf het derde kwartaal gaat PPI op in het PVS.

Vaardigheden (COVA en VTV)

Bij COVA leer je communicatieve vaardigheden, met de focus op de professionele communicatie. Bij VTV leer je verpleegtechnische vaardigheden. Vanaf het derde kwartaal worden COVA en VTV geïntegreerd gegeven.

Tweede jaar

In het tweede jaar ga je een half jaar stage lopen in een zorginstelling. Je gaat vier dagen per week stage lopen en komt een dag per week naar school. De opleiding regelt je stageplaats. Dit kan bijvoorbeeld de thuiszorg, een revalidatiecentrum, een verpleeghuis of het ziekenhuis zijn. Op de terugkomdagen word je door docenten ondersteund in het maken van opdrachten die je tijdens de stage uitvoert. Het andere halfjaar ga je verder met de ontwikkeling van je theoretische kennis en vaardigheden. Onderwerpen die aan bod komen zijn onder andere leven met een chronische ziekte en/of beperking, en kwetsbare ouderen. 

Derde jaar

In het derde jaar ga je drie dagen per week stage lopen en twee dagen per week naar school. Je zal aan meer complexe problemen werken dan in de voorgaande jaren en op je stage zal meer zelfstandigheid van je verwacht worden. 
Als je vanaf jaar drie de duale variant gaat volgen dan werk je drie dagen in de week bij een zorginstelling en twee dagen krijg je onderwijs. 

Vierde jaar

Jaar vier staat in het teken van de minor, de afstudeeropdracht en de afrondende stage (zie ook afstuderen en minoren). Aan het eind van dit jaar laat je zien dat jij jezelf ontwikkeld hebt binnen de verscheidene rollen en dat je voldoet aan de competenties van het opleidingsprofiel. 

Keuze

Tijdens je opleiding kun je kiezen uit zo'n driehonderd keuzevakken. Dit biedt je de kans om over de grenzen van je eigen opleiding heen te kijken en om invulling te geven aan je specifieke leerbehoeften. Via een minor in de hoofdfase van je studie kies je een bepaald profiel waarmee je jezelf kunt onderscheiden. Ook de afstudeeropdracht die je kiest, geeft een persoonlijke inkleuring aan je opleiding.

Begeleiding

Iedere student is uniek en heeft zijn eigen ideeën over wat hij in zijn studie wil bereiken. In onze begeleiding maken we je bewust van je capaciteiten, kansen en uitdagingen. Soms blijkt tijdens of al vóór de opleiding dat je moeite hebt met een bepaald vak. Dan is het nuttig je kennis hiervan bij te spijkeren. Als student krijg je een coach (docent) die je begeleidt en de studievoortgang in de gaten houdt. Ook kun je een peercoach krijgen: een ouderejaarsstudent die een jongerejaars begeleidt.

Studeren met een functiebeperking

Heb je een functiebeperking en heb je daarvoor aanpassingen of voorzieningen nodig, dan bieden we daarvoor verschillende mogelijkheden.

In jaar twee loop je achttien weken stage (vier dagen per week). Het gehele derde jaar loop je drie dagen per week stage.

“Loop mee met Jesse de Bruin, student Verpleegkunde, tijdens zijn tweedejaarsstage bij de afdeling Geestelijke Gezondheidszorg (GGZ) van het Erasmus MC.”

Ben jij sportief (in de breedste zin van het woord) en wil je dit in je toekomstige vakgebied meenemen? Volg dan vanaf het eerste jaar van deze opleiding de leerlijn Sport en Bewegen.

De leerlijn is een ideale aanvulling voor studenten die sport professioneel willen inzetten als middel in de sociale- en gezondheidszorg. Sport en bewegen dragen bij aan het vergroten van zelfmanagement en talentontwikkeling van mensen en bevorderen dus de geestelijke en sociale gesteldheid. Om deze reden worden steeds meer sportprogramma's ingezet. Denk daarbij aan het opzetten van sportprogramma's om jongeren beter te leren omgaan met elkaar of meer zelfvertrouwen te geven of om bij (oudere) mensen met een beperking van lichamelijke of geestelijke aard de zelfredzaamheid te vergroten.

Omvang

De leerlijn Sport en Bewegen duurt vier jaar en is vooral ingebed in de vrije ruimte van jouw opleiding, te weten; keuzevakken, stages, multidisciplinaire projecten, een speciale minor en je afstudeeronderzoek.

Certificaat

Bij het afronden van de leerlijn ontvang je bij je bachelordiploma een certificaat ‘sport en bewegen’.

Naast stage of projecten in Nederland biedt Hogeschool Rotterdam ook de mogelijkheid om ervaring op te doen in het buitenland. Misschien wil je later als verpleegkundige in het buitenland gaan werken of ben je vanuit het buitenland in Nederland gekomen om je studie te volgen en wil je graag stage lopen in je thuisland.

Een stage in het buitenland is uitdagend en leert je te werken in een andere cultuur, je een andere taal eigen te maken en om te gaan met culturele verschillen. Er zijn verschillende mogelijkheden zoals Afrika, Suriname, Denemarken en Zwitserland.

In de laatste fase van je opleiding verdiep je je door middel van een minor in je vakgebied of verbreed je je kennis in een door jou gewenste richting. De onderstaande minors geven een beeld van het type minor dat je kunt verwachten.

Student van andere hogeschool?

Ben je student bij een andere hogeschool en wil je een minor bij Hogeschool Rotterdam volgen? Bekijk je mogelijkheden op Kiesopmaat.nl. De minors van Hogeschool Rotterdam duren een half jaar (september - februari) en leveren 30 EC (studiepunten) op.

In het vierde jaar loop je drie dagen stage en werk je aan een afstudeeropdracht. Tijdens de afstudeerstage werk je toe naar het niveau van beginnend hbo verpleegkundige. Hierbij werk je al bijna zelfstandig als verpleegkundige in de zorg en kijk je naar de overstijgende werkzaamheden. Je wordt uitgedaagd om zelfstandig naar steeds complexere zorgsituaties te kijken en mee te denken in welke zorg nodig is.  

Je kan voor de afstudeeropdracht kiezen uit een praktijkonderzoek of een analyse van een complexe zorgsituatie. In alle varianten formuleer je een onderzoeksvraag die je met behulp van verschillende onderzoeksmethoden gaat beantwoorden. Uiteindelijk zal jouw antwoord op je onderzoeksvraag verwoord worden in een aanbevelingen die bijdragen aan het oplossen van het praktijkprobleem. Met het afstudeeronderzoek werk je samen met verschillende partijen binnen jouw zorginstelling, maar dit kan ook een andere partij in de gezondheidszorg zijn, zoals het kenniscentrum Zorginnovatie. 

De bachelor Verpleegkunde leidt op tot professionele verpleegkundigen. Na het afronden van de bachelor verpleegkunde aan Hogeschool Rotterdam ben je in staat om te werken in alle zorgsettingen. De bachelor Verpleegkunde leidt op tot professionele verpleegkundigen. Onze missie is om Rotterdamse verpleegkundigen op te leiden die cultuursensitief, kritisch en innovatief zijn. Zij zijn inzetbaar binnen zorg, welzijn en wonen en hebben daarbij oog voor de problematiek van de grote stad.