Menu
    English

    Promotietrajecten bij Kenniscentrum Talenontwikkeling

    Onderzoek dat er toe doet: lees meer over de projecten, de onderzoekers en de impact op het onderwijs.

    Bij Hogeschool Rotterdam krijgen docenten de kans om te promoveren én bij te dragen aan beter onderwijs met hun onderzoek. De hogeschool ondersteunt dit traject met promotievouchers en begeleiding. Ook binnen Kenniscentrum Talenontwikkeling zijn promovendi actief. Op deze pagina lees je meer over de onderzoeken, maak je kennis met de onderzoekers zelf en vind je inspirerende interviews.

    Nieuws

    Een overzicht van het laatste nieuws

    ‘Dit is jouw nieuwe community. Je bent hier welkom, maar neem ook zelf je plek in’

    Interview Claudia Gomes

    “Laat taalonderwijs geen los eilandje meer zijn in het curriculum”

    Interview Marlon Ruwette

    Interview Thijs de Back

    volgt nog

    Promovendi

    Een overzicht van de onderzoekers

    Suzanne Visser

    Promovenda

    Evelyne van der Neut

    Promovenda

    Claudia Gomes

    Promovenda

    Ragnar Dienske

    Promovendus Ouders en Huiswerk

    Marcel Mooijman

    Promovendus

    Mariëlle Laan

    Promovenda STAALWERK

    Denise van Schelven

    Promovenda

    Promotieonderzoeken

    lees meer over de onderzoeken

    Ontwikkeling leesstrategieën

    Dit promotieonderzoek moet de kennisbasis en het handelingsrepertoire ten aanzien van de omgang met leesteksten versterken, van docenten die lesgeven aan leerlingen in het vmbo en aan zwakke lezers in het algemeen.

    Ouderbetrokkenheid

    Loopbaanorientatie en –begeleiding draagt onder andere bij aan het voorkomen van schooluitval. Ouders blijken een belangrijke rol te spelen in deze begeleiding.

    Start in de stad

    De uitval van startende leraren is groot. Ongeveer 45% van de starters verlaat het onderwijs binnen 5 jaar. In grootstedelijke achterstandsgebieden loopt de uitval op tot 50%.

    Tweetalig onderwijs op het vmbo

    Sinds 1989 bestaat het fenomeen tweetalig onderwijs (TTO) in het Nederlands voortgezet onderwijs. Door een ‘trickle-down’ effect is TTO op alle vmbo-niveau’s (afgekort T-vmbo) aangekomen, waar het nu de groeisector voor TTO is in het voortgezet onderwijs.

    Het verborgen leven van labels. De werking van classificaties op de onderwijsloopbanen van studenten.

    Dit promotieonderzoek is gericht op de formele en informele beoordelingen (classificaties) waar studenten op diverse momenten in hun gehele onderwijsloopbaan mee te maken krijgen. Deze classificaties zijn verbonden met het cultureel, economisch en sociaal kapitaal van studenten en hun ‘buitenschoolse’ omgeving. Een centrale vraag in dit etnografische onderzoek is hoe deze classificaties zich verhouden tot de toenemende kansenongelijkheid in het onderwijs, studiesucces en de uitval van studenten.

    STAALWERK

    In Rotterdam-Zuid hebben basisschooldirecteuren het initiatief genomen om met onderzoekers en lerarenopleiders een kennisagenda te ontwikkelen met als doel het taalonderwijs op scholen beter aan te sluiten op hun diverse leerlingenpopulatie en zodoende laaggeletterdheid te voorkomen. Hogeschool Rotterdam is gevraagd een onderzoeksprogramma te ontwikkelen. De naam van het project, STAALWERK, staat voor Samenwerken aan TAALWERK en staat symbool voor sámen funderingen bouwen voor goed taalonderwijs. In een stad vol met staalwerk, een stad waar voortdurend aan gebouwd wordt en waar stevige stalen bruggen voor verbinding zorgen.

    De stage-ervaring van studenten in het Ad-onderwijs.

    Dit promotieonderzoeksproject heeft als doel inzicht te verkrijgen in de wijze waarop de professionele identiteit en eigen perceptie van toekomstige inzetbaarheid van Ad-studenten zich ontwikkelt gedurende stage. De rol die de driehoeksverhouding onderwijs, praktijk en student heeft gedurende stage op de ontwikkeling van de student als professional wordt tevens meegenomen in het onderzoek.

    Student Identity Development

    In het promotieonderzoek Student Identity Development wordt onderzocht hoe een hbo-studentidentiteit in het eerste studiejaar wordt gevormd.

    Studenten leren schrijven als sociale actie

    De ontwikkeling van genrebewustzijn en disciplinespecifieke genrekennis van docenten in het hoger beroepsonderwijs

    Ouders en huiswerk

    Het onderzoek analyseert hoe leraren (laagopgeleide) ouders kunnen ondersteunen om op een natuurlijke manier betrokken te zijn bij het leren van hun kind.

    De didactiek van tweede- en eerstegraads lerarenopleiders

    Een mixed methods-onderzoek naar didactiek die lerarenopleiders onderwijzen, hun motieven daarvoor en de rol die onderzoek daarin speelt

    Didactiek van lerarenopleiders voortgezet onderwijs

    Het is bekend dat lerarenopleidingen sterk bepalend zijn voor didactiek van leraren, ofwel voor de wijze waarop leraren cognitieve ontwikkeling van leerlingen kunnen bevorderen. Het is daarom zaak dat leraren dit goed leren van hun opleiders.
    1. Home
    2. Onderzoek & Innovatie
    3. Kenniscentra en CoE's
    4. Talentontwikkeling
    5. Promotieonderzoeken
    🍪

    Welkom!
    Wij maken gebruik van functionele en analytische cookies voor de werking van de website en het verbeteren van jouw gebruikerservaring. Wil je meer weten? Lees dan ook ons cookiebeleid.
    Instellen

    Inloggen

    Mijn HR

    Log in op mijn.hr.nl (of de app). Als student gebruik je Mijn HR voor je agenda, resultaten, berichten en meer.

    Intranet

    Bekijk het intranet Hint als student voor informatie over je opleiding.

    Samenwerken met HR

    Een project, stage- of afstudeeropdracht opgeven? Dat kan voor veel opleidingen via PraktijkLink.