Wat houdt dit uitvoeringsprincipe in?
- Het team heeft een visie op de rol van taal in de studie en het beroep, als onderdeel van de algehele onderwijsvisie.
- Taalbeleid is ingebed in onderwijskwaliteitsbeleid en curriculumontwikkeling en opgenomen in de algemene beleids-/kwaliteitscyclus.
- Taalbeleid wordt in teamverband ontwikkeld en geëvalueerd met inbreng van verschillende betrokkenen bij de opleiding, inclusief studenten.
- Het taalbeleid gaat in op de inbedding van taalonderwijs en taalondersteuning in het curriculum, met aandacht voor de omgang met AI en talige diversiteit.
- De rollen en taken van verschillende betrokkenen bij het taalbewust curriculum zijn vastgelegd in relevante teamdocumenten.
Vormen van taalbeleid
Taalbeleid is volgens Van den Branden en Vanbuel (2023, p.18): een gezamenlijke, doordachte en goed opgevolgde combinatie van initiatieven waarmee schoolteamleden: 1) effectief taalstimulerend onderwijs in elke klas trachten aan te bieden; en 2) een leeromgeving voor leraren trachten te creëren om zo samen de taalcompetentie van leerlingen te versterken.
Taalbeleid op opleidingsniveau: alle inspanningen die een opleidingsteam inzet ter ondersteuning van de taalontwikkeling van de studenten, scharen we onder de noemer taalbeleid.
Een taal-en-vakgeïntegreerde aanpak, die in we deze leidraad propageren, wordt gezien als een brede invulling van dat taalbeleid, met aandacht voor taal in relatie tot leren en taal in het toekomstige beroep. Het taalbeleid is gericht op alle studenten en het gehele curriculum. Daartegenover staat een smal, exclusief op remediëring gericht taalbeleid, vanuit een deficiëntieperspectief. Idealiter heeft remediëring een plaats binnen een brede invulling van taalbeleid. Naast een taal-en-vakgeïntegreerde aanpak is er dan een aanbod van flankerende taalondersteuning dat aansluit bij de verschillende behoeften van studenten.
Taalbeleid op instituuts en/of instellingsniveau: naast een taalbeleid op opleidingsniveau hebben de meeste onderwijsinstellingen een taalbeleid op instituuts- en/of instellingsniveau. Een taalbeleid op dit hogere niveau legt uit hoe de verantwoordelijkheden voor het versterken van de taalcompetentie van studenten binnen de organisatie belegd zijn, welke centrale kaders daarvoor gelden, welke visie daaraan ten grondslag ligt, en welke ondersteuning beschikbaar is - zowel voor verschillende groepen studenten als voor opleidingsteams en medewerkers (o.a. professionaliseringsfaciliteiten).
Daarnaast kunnen op instellings-, instituuts- of opleidingsniveau keuzes over de voertaal (onderwijs, administratie en bestuur) gemaakt worden – zie in dit kader ook de nieuwe wet Internationalisering in Balans.
