Een inclusieve school - het vanzelfsprekende dat niet vanzelfsprekend is

In de bundel ‘Ode aan meerstemmigheid’ staat een voorwoord van Collegevoorzitter Ron Bormans over de vanzelfsprekendheid dat Hogeschool er voor iedereen wil zijn die het talent heeft om te studeren.

'Je kunt de student pas helpen als je weet wat er bij hem speelt’

Brahim Boukhari werd geboren op 13 december 1987 in Den Haag en groeide op in de multiculturele Schilderswijk. Na de havo studeerde hij van 2005 tot 2009 Autotechniek aan Hogeschool Rotterdam. Voor hij hier in 2012 docent werd (inmiddels onderwijsmanager), was hij onder meer marktkoopman en werkte hij als technisch inspecteur bij de Rijksdienst voor Wegverkeer. Boukhari is getrouwd en heeft twee kinderen.

‘Mijn cultuur is ook maar een cultuur!’

Enny Kraaijveld werd geboren in Rotterdam-Zuid, vanaf haar negende woonde ze in Krimpen aan de IJssel. Ze studeerde Frans in Leiden en Parijs en haalde haar onderwijsbevoegdheid in Delft op de lerarenopleiding Zuid West Nederland (voorloper Hogeschool Rotterdam). Ze is getrouwd en heeft drie studerende kinderen. Ze woont nog altijd in Rotterdam. Sinds elf jaar werkt ze op Hogeschool Rotterdam.

‘Door nadruk op verschillen te leggen, benadruk je het verschil’

William Polm werd in 1967 naast De Kuip geboren en groeide op in Hellevoetsluis. Hij is van origine verpleegkundige en ontwikkelde zich tot manager, HRM-adviseur (arbeidsbemiddeling en Personeel & Organisatie ) en bedrijfskundige. Hij werkt sinds 2008 op Hogeschool Rotterdam, heeft drie kinderen en woont in Oud-Beijerland.

‘Een directie die diversiteit & inclusiviteit als speerpunt heeft, is daarop af te rekenen’

De in 1970 in Turkije geboren Yasemin Güler kwam op eenjarige leeftijd naar Nederland en groeide op in Gorinchem. Ze deed HBO Maatschappelijk Werk & Dienstverlening en VO Supervisie & Coaching. Ze werkte bij het Centrum voor Dienstverlening in Rotterdam en, nog steeds, bij Crisiscentrum Rotterdam. Ze is nu bijna 25 jaar in dienst bij Hogeschool Rotterdam, waar ze begon als docent. Ze is getrouwd, heeft twee kinderen en woont in Capelle a/d IJssel.

‘Verschil is rijkdom, verschil is moeilijk’

Michiel de Ronde bracht zijn jeugd door op een boerderij in de buurt van Schiedam. Na een periode in Ede, woont hij daar samen met zijn echtgenote weer. Hij studeerde psychologie in Leiden en combineerde daarna zijn werk als docent, trainer en onderzoeker op de hogeschool van Ede met dat in Rotterdam. Sinds 2015 is hij lector aan de Hogeschool Rotterdam. De Ronde heeft vier, inmiddels zelfstandig wonende kinderen.

‘Nieuwsgierig zijn naar student loont!’

Myrthe Metsch is geboren en opgegroeid in Lelystad, ze heeft een Surinaamse moeder en een Nederlandse vader. Ze deed de Pabo (niet afgemaakt) en studeerde Communicatiemanagement op de Hogeschool van Amsterdam. Na een baan in de IT werkt ze sinds 2014 op Hogeschool Rotterdam. In september 2018 is ze gestart met de master Educational Needs van het Seminarium voor Orthopedagogiek. Ze is single en woont in Den Haag.

‘Studenten hebben rolmodellen nodig’

Jeroen Chabot werd geboren in Den Haag. Hij studeerde Kunstgeschiedenis in Utrecht en werd daarna docent cultuurgeschiedenis op Hogeschool Rotterdam. Na een uitstapje naar AKV St. Joost in Breda is hij sinds 1 februari 2011 directeur van de Willem de Kooning Academy

Diversiteit en inclusiviteit

Inspiratiebundel 'Een ode aan meerstemmigheid'

Een inclusieve school - het vanzelfsprekende dat niet vanzelfsprekend is

'Je kunt de student pas helpen als je weet wat er bij hem speelt’

‘Mijn cultuur is ook maar een cultuur!’

‘Door nadruk op verschillen te leggen, benadruk je het verschil’

‘Een directie die diversiteit & inclusiviteit als speerpunt heeft, is daarop af te rekenen’

‘Verschil is rijkdom, verschil is moeilijk’

‘Nieuwsgierig zijn naar student loont!’

‘Studenten hebben rolmodellen nodig’

Diversiteit en inclusiviteit

Inspiratiebundel 'Een ode aan meerstemmigheid'

Een inclusieve school - het vanzelfsprekende dat niet vanzelfsprekend is

'Je kunt de student pas helpen als je weet wat er bij hem speelt’

‘Mijn cultuur is ook maar een cultuur!’

‘Door nadruk op verschillen te leggen, benadruk je het verschil’

‘Een directie die diversiteit & inclusiviteit als speerpunt heeft, is daarop af te rekenen’

‘Verschil is rijkdom, verschil is moeilijk’

‘Nieuwsgierig zijn naar student loont!’

‘Studenten hebben rolmodellen nodig’

HINT

Mijn HR

PraktijkLink