Als professional tot je recht komen in wisselwerking met je werkomgeving, dat is waar ik mij in verschillende rollen voor inzet. Wat neem je zelf mee, wat vraagt de context van je en hoe verhoud je je tot wat zich aandient?
Ik groeide op in een ondernemersgezin en ben opgeleid als maatschappelijk werker. In het onderwijs bleek het verbinden van verschillende werelden een kracht. Mijn leidende kompas is een mens- en wereldbeeld waarin alles met elkaar verbonden is – mensen, organisaties, natuur en energie – ook als we niet precies kunnen grijpen hoe die samenhang werkt.
Als docent in de leerlijn Persoonlijke en Professionele Ontwikkeling en Profilering (PPOP) werk ik met studenten aan het verbinden van wat zij in de opleiding en in de praktijk leren met wie zij zelf zijn. Zo ontstaat gaandeweg een herkenbaar en authentiek professioneel profiel: je weet beter waar je voor staat, hoe je je professionele inzet wilt vormgeven en hoe je dat naar buiten kunt brengen.
Expertise & interesses
Ik werk vanuit de overtuiging dat ieder mens onderdeel is van een groter geheel en dat de omgeving ook in ons doorwerkt. Juist in de verbinding tussen persoon en context kan betekenisvol leren ontstaan.
Door vragen te stellen en te reflecteren, ontstaat ruimte in wat eerder misschien niet werd gezien of uitgesproken. Dat kan leiden tot meer inzicht in jezelf, een andere kijk op situaties en nieuwe manieren van handelen in je beroepspraktijk. Voor mij is dat leren van binnenuit.
Onderzoek / projecten
Ik ben betrokken bij Teamaanpak Werkdruk, de ontwikkeling van activiteiten rond Leven Lang Ontwikkelen (LLO) en alumni-activiteiten. Ook daarin gaat het voor mij om ruimte creëren voor professionals om te blijven leren en zich te ontwikkelen in relatie tot hun werk.
Waarom deze master waardevol is
Wat ik waardevol vind aan deze master is dat persoonlijke en professionele ontwikkeling niet van elkaar worden losgemaakt. Wie jij bent, doet mee in hoe je je professionele rollen vervult. Tegelijk krijgt je praktijkervaring verdieping doordat je die verbindt met wetenschappelijke theorieën.
De opleiding vertrekt bovendien sterk vanuit ervaringsleren: je onderzoekt wat er in de praktijk gebeurt en ontwikkelt van daaruit nieuwe manieren van handelen. Studenten ervaren dat soms als transformatief leren: niet alleen iets nieuws weten of kunnen, maar ook anders naar jezelf, je werk en situaties leren kijken.