Het belang van pedagogische professionaliteit: Bewustzijn, legitimeren & handelen
Recht doen aan elke leerling vraagt van leraren pedagogische professionaliteit. Onderwijs is immers dynamisch; de ene leerling is de andere niet en geen enkele situatie is hetzelfde. Het herkennen van spanningsvelden vraagt van leraren pedagogisch bewustzijn. Leraren maken gebruik van hun persoonlijke pedagogische waarden en idealen om hun handelen in de klas richting te geven. Deze waarden en idealen helpen het handelen te legitimeren. Maar komen de ideeën die leraren hebben over pedagogiek overeen met hun concrete handelen in de les?
In de openbare les van Carlos van Kan staat de vraag waarom het belangrijk is dat onze toekomstige leraren hun pedagogische professionaliteit versterken centraal.
