Master Jonge Kind
“Soepele overgang van peuter naar kleuter. Een participatief actieonderzoek naar samenwerken en verbinden; van geen samenwerking naar gezamelijke overleggen en intakes, samen gymmen en professionals die bij elkaar in de groep op bezoek gaan”.
Zie ook Chantal haar eigen bericht op Linkedin
Naam: Brend Dingenouts
Functie: Leerkracht groep 3, School Vest Dordrecht
Hoe maak je de overgang van groep 2 naar groep 3 soepeler? In zijn magazine onderzoekt Brend Dingenouts hoe spelend leren een betekenisvolle plek kan behouden in groep 3 en hoe dit bijdraagt aan het welbevinden en de ontwikkeling van jonge kinderen.
Lees zijn verhaal op Linkedin
Lees het magazine - Meester van het Jonge Kind
Naam: Jet Groeneveld
Functie: Leerkracht groep 1/2, OBS De Klimop
Hoe kunnen thuistalen bijdragen aan rijker woordenschatonderwijs? In haar magazine laat Jet Groeneveld zien hoe meertaligheid, woordenschatonderwijs en huisbezoeken samenkomen in de praktijk, met inzichten uit onderzoek en ervaringen uit de kleuterklas.
Zie ook haar bericht op Linkedin
Lees het magazine - Leraar in de stad
Master Taalbewust Leren
Naam: Paul Krijger
Functie: Docent bij de Hogeschool Rotterdam, opleiding Accountancy
Begrijp je het echt als je het niet kunt verwoorden? In zijn magazine onderzoekt Paul Krijger hoe taalontwikkelend lesgeven binnen de opleiding Accountancy bijdraagt aan vaktaalontwikkeling, taalbewuste docenten en taalvaardige studenten.
Lees zijn bericht op Linkedin
Lees het magazine - Taal bij Accountancy
Naam: Michelle Kooring
Functie: Coördinator en docent Taal- en rekencentrum, MBO College Almere
Samen werken aan taalbewust beroepsonderwijs. In haar magazine beschrijft Michelle Kooring hoe lerende netwerken docenten helpen om samen te bouwen aan sterk woordenschatonderwijs en duurzame professionalisering binnen het mbo
Lees het magazine - Lerende netwerken rond taalbewust beroepsonderwijs