European Assembly for a Sustainable Europe – EASE

De Europese Green Deal (EGD) is het plan om de economie van de EU te verduurzamen. Om te helpen deze toekomst vorm te geven, moeten leerkrachten aan de slag. Onder meer door leerlingen te stimuleren kennis te verwerven, kritische denkers te worden en ze te leren waarden, houdingen en gedragingen in te zetten zodat actief deelnemen aan zaken die betrekking hebben op de EGD (bijv. tot een schone en circulaire economie, vermindering van broeikasgassen en verbetering van de wereldwijde milieunormen). In ons project European Assembly for a Sustainable Europe (EASE) ontwikkelen en evalueren we trainingen die leerkrachten en pabostudenten toerusten met de kennis en vaardigheden die nodig zijn om lessen te geven met betrekking tot onderwijs voor duurzame ontwikkeling. In EASE bouwen we voort op de principes en doelen van een benadering die is gebaseerd op het idee van de deliberatieve democratie. Deze theorie is gericht op het stimuleren van de autonomie van burgers, houdt rekening met de complexiteit van kwesties die relevant zijn voor de EGD, en erkent de controverse van dergelijke kwesties, maar begrijpt ook wat voor soort oplossingen mogelijk zijn of wat voor soort oplossingen al zijn ontwikkeld. Deze visie hebben we vertaald in een concrete en praktische didactische aanpak voor leraren genaamd groepsgewijs probleem oplossen, die bestaat uit vier onderwijskundige principes: (1) argumentatie, (2) netwerk denken, (3) beslissingen nemen en (4) samen denken.

Onderzoekers van de lectoraat Vernieuwend onderwijs van Saxion Hogeschool

• Generieke toolkit (e-book) waarin we de ontwerprincipes, doelen en succescriteria bespreken, resultaten uit ons onderzoek rapporteren en concrete voorbeelden geven uit onze trainingen;
• Draaiboek voor het verzorgen van trainingen aan leraren en pabostudenten
• Vragenlijsten voor het meten van onder meer de self-efficacy van leraren en studenten
• Praktijkpublicaties en een wetenschappelijk artikel