Onderzoeksprojecten

Samen bouwen aan zelfregulerend leren (MOZAIC)

In staat zijn om te ‘leren leren’ vergroot de succeskansen van kinderen en jongeren tijdens hun hele schoolcarrière. Aandacht hiervoor helpt hen bovendien voor te bereiden op een leven lang leren in een kennissamenleving waarin grenzen tussen traditionele beroepsgroepen vervagen, werk in toenemende mate veelzijdiger en multidisciplinair wordt en er meer dan ooit van baan wordt gewisseld.

De stage-ervaring van studenten in het Ad-onderwijs.

Dit promotieonderzoeksproject heeft als doel inzicht te verkrijgen in de wijze waarop de professionele identiteit en eigen perceptie van toekomstige inzetbaarheid van Ad-studenten zich ontwikkelt gedurende stage. De rol die de driehoeksverhouding onderwijs, praktijk en student heeft gedurende stage op de ontwikkeling van de student als professional wordt tevens meegenomen in het onderzoek.

Lezen in alle vakken, een doorlopende lijn

Leesvaardigheid is niet alleen nodig in de taalvakken, maar in alle vakgebieden. Het huidige onderzoek bekijkt op welke manier er momenteel vormgegeven wordt aan geïntegreerd leesonderwijs, welke vakdidactische kennis taal- en vakdocenten hier over hebben en welke professionaliseringsbehoeften zij hebben.

Op zoek naar de werkende mechanismes van de inductiefase in het Zeeuwse onderwijs’

Elk jaar starten nieuwe docenten vol goede moed aan hun onderwijscarrière. Een groot deel ontwikkelt zich tot bekwame docenten en blijft in het onderwijs werkzaam. De uitval van startende docenten is echter (te) hoog. De cijfers variëren per regio, sector én per onderzoek, maar De Staat van het Onderwijs 2022 toont dat de uitval in het vo en het mbo het grootst is; respectievelijk 11 en 8% werkt na twee jaar niet meer in het onderwijs (Inspectie van het Onderwijs, 2022). Ook binnen Zeeland speelt dit fenomeen.

Spelend werken aan Motivatie

In het onderwijs speelt motivatie een belangrijke rol in het leerproces van leerlingen en studenten. Zowel in het voortgezet onderwijs (vo) als in het hoger onderwijs (ho) merken docenten dat de motivatie van leerlingen en studenten afneemt, wat gevolgen heeft voor de betrokkenheid, leerresultaten en doorstroom. Hoewel er steeds meer kennis beschikbaar is over motivatie en hoe die beïnvloed kan worden, blijkt dat het toch lastig is om hierover met collega’s in gesprek te gaan. Er is behoefte aan een toegankelijke, gebruiksvriendelijke tool, die het gesprek over motivatie stimuleert en daarbij concrete handvatten biedt.

Professionele ruimte in het voortgezet onderwijs

Het Zeeuwse Schoolleidersplatform (ZSP) is een overleg- en leernetwerk met daarin vertegenwoordigende schoolleiders van alle Zeeuwse scholen voor vo, mbo en hbo. Doel van het ZSP is het gezamenlijk optrekken in regionale uitdagingen, met en van elkaar leren en samen professionaliseren in het leiding geven aan een school als lerende gemeenschap.