Wat vraagt dit van het opleidingsteam, adviseurs, onderzoekers, beleidsmakers en bestuurders?
- Als opleidingsteam: Beschrijven in kerndocumenten zoals de zelfevaluatie, het inhoudelijk opleidingskader en de opleidingsvisie hoe zelfregulerend lerenvorm krijgt in de praktijk, in lijn met het instellingskwaliteitsbeleid; denk aan de strategische agenda, de onderwijsvisie
- Als adviseurs/pedagogisch-didactisch hoofddocenten: Samen met opleidingsteams en onderzoekers professionalisering zelfregulerend leren voor opleidingsteams aan Hogeschool Rotterdam ontwikkelen en ontsluiten via de HR-academie/het Center for Teaching and Learning (CTL). Ontwikkelde kennis en expertise in- en extern ophalen en tot nut brengen aan Hogeschool Rotterdam.
- Als onderzoekers: Aanpalend onderzoek verrichten naar zelfregulerend leren, ontwikkelde kennis tot nut brengen aan overige opleidingsteams en aan andere (hoger) onderwijsinstellingen en voor (door) te ontwikkelen professionalisering hierin.
- Als beleidsmakers/bestuurders: Kennis- en expertiseontwikkeling in- en extern monitoren en tot nut brengen aan de hele Hogeschool door (instellings-)beleid hierop aan te passen waar wenselijk.
- Allen: Afstemmen met elkaar, kennisdeling en verder leren met elkaar als het gaat om zelfregulerend leren, bijvoorbeeld in de vorm van een docentstudiegroep, professionele leergemeenschap, werkplaats, kenniskring.