Digitale Geletterdheid

In deze cursus staan het opdoen van digitale kennis en vaardigheden en vakintegratie van digitale geletterdheid centraal. Hierbij zijn de SLO-doelen leidend. Er wordt theorie behandeld en deelnemers maken lessen en opdrachten (denk aan chatbots, posters, 3D-werelden, programmeren of machine learning). Daarbij wordt er ondersteuning geboden bij het vertalen van digitale geletterdheid naar het eigen vak of de eigen context.

 

Je hebt de keuze om één of meerdere trainingsdagen van 6 uur te volgen, in willekeurige volgorde, afhankelijk van jouw behoefte en kennis. De voertaal is Nederlands. Na iedere trainingsdag loop je met een door jou aangepast lesprogramma én een certificaat de deur uit.

We kunnen deze training(en) organiseren voor een geheel docententeam, bijvoorbeeld tijdens een scholingsdag. Standaard groepsgrootte is 15 personen. Neem contact met ons op voor maatwerk.

Het is ook mogelijk je als individu in te schrijven voor de trainingsdag(en) via de inschrijflink. Of bel/mail ons als je wilt overleggen welke trainingsdag het beste past bij jouw wensen.

Voor ervaren én beginnende docenten, bestuurders, teamleiders en coördinatoren in het voortgezet onderwijs die hun digitale handelingsbekwaamheid willen versterken of digitale geletterdheid binnen hun school willen aanjagen. Technische of digitale voorkennis is niet vereist. Of je nu een beginnend docent Digitale geletterdheid bent of een ervaren docent Biologie, tijdens deze trainingen ontdek je op welke manieren je digitale geletterdheid slim kan toevoegen aan de lessen. 

Digitale systemen, data en AI in jouw lespraktijk

Tijdens deze trainingsdag maak je op een praktische manier kennis met de wereld van digitale systemen, data en kunstmatige intelligentie (AI). De inhoud sluit uiteraard aan bij de SLO-doelen en biedt veel ruimte om direct de vertaalslag naar je eigen vak en schoolcontext te maken.

Wat je kunt verwachten:

• Inzicht in digitale systemen, data en AI
  Je verkent de belangrijkste ontwikkelingen en werking van digitale technologie.
• Ethische dilemma’s in de klas
  Middels creatieve werkvormen en herkenbare casussen komen de ethische aspecten van digitalisering voorbij. Zo ontdek je hoe je dit soort vraagstukken bespreekbaar maakt met leerlingen.
• Ontwerp een virtuele klasgenoot
  Je ontwerpt samen een virtuele klasgenoot – zowel fysiek (bijvoorbeeld met materialen of een prototype) als digitaal. Dit helpt om abstracte AI-concepten concreet en bespreekbaar te maken in de klas.
• Experimenteren met tools en code
  Je probeert verschillende digitale tools uit en experimenteert op een laagdrempelige, iteratieve manier met code. Programmeerkennis is niet nodig: je leert al doende en kunt direct ideeën meenemen naar je lessen.
• Vertaling naar je eigen vak
  Tijdens deze dag maak je een gerichte koppeling naar jouw vakgebied en lessituaties. Je gaat naar huis met concrete lesideeën, opdrachten en werkvormen die passen bij jouw leerlingen.

Tijdens de tweede trainingsdag gaan we dieper in op data, digitale media en systemen, en bespreken we dilemma's met het oog op veiligheid en privacy. Ook gaan deelnemers aan de slag met het ontwerpen en maken van een meetinstrument, zowel digitaal als met hardware. Op een experimentele en iteratieve manier gaan ze aan de slag om data te verzamelen en deze inzichtelijk te maken. Er is ruimte om verschillende tools te proberen. Ook is er ruimte om een vertaling te maken naar het eigen vakgebied.

De derde trainingsdag gaat over het vertellen van verhalen in een digitale wereld. Hierbij leren we over de eigen (virtuele) identiteit en behandelen we dilemma's over onder andere online identiteit en gedrag met betrekking tot AI en digitale media. Vervolgens gaan de deelnemers aan de slag met het ontwerpen en prototypen van een inclusieve virtuele omgeving, waarbij gebruik wordt gemaakt van storytelling. Er is ruimte om verschillende tools te proberen. Ook is er ruimte om een vertaling te maken naar het eigen vakgebied.

Digitale Geletterdheid in het onderwijs – novice 

Experimenteren met digitale geletterdheid in het onderwijs 

Aan het eind van de cursus: 

• kun je digitale technologie zoals data, AI en digitale systemen identificeren;
• kun je enkele SLO-doelen vertalen naar een les of lessenreeks met opdracht binnen het eigen vak;
• kun je experimenteren met laagdrempelig programmeren;
• begrijp je de maatschappelijke impact van digitale technologie (zoals data en AI) voor het onderwijs  

Digitale Geletterdheid in het onderwijs – advanced beginner

 (2 van de 3 trainingen afgerond) 

Toepassen van digitale geletterdheid in het onderwijs 

Aan het eind van de cursus: 

• begrijp je de werking van digitale technologie zoals data, AI en digitale systemen;
• kun je diverse SLO-doelen vertalen naar een lessenreeks met een of meerdere opdrachten binnen het eigen vak;
• kun je zelfstandig programmeren met hardware;
• kun je de maatschappelijke impact van digitale technologie zoals data en AI analyseren (ten behoeve van het onderwijs)

Digitale Geletterdheid in het onderwijs– competent 

Ontwerpen van digitale geletterdheid in het onderwijs 

Aan het eind van de cursus: 

• kun je ontwikkelingen in digitale systemen, digitale media en/of AI koppelen aan het onderwijs
• kun je de SLO-doelen vertalen naar lessenreeksen met betekenisvolle (vakoverstijgende) maakopdrachten 
• kun je het programmeren met hardware toepassen in de eigen les
• kun je collega’s en leerlingen informeren over maatschappelijke impact van digitale technologie zoals data en AI (voor het onderwijs)