Menu Zoeken English

Effecten van inductief en deductief reken-wiskundeonderwijs

Publicatie van Kenniscentrum Talentontwikkeling
M.J. Houwelingen,van, | Artikel | Publicatiedatum: 14 oktober 2019
Op de lerarenopleiding basisonderwijs van Hogeschool Rotterdam is met een quasi-experiment in tien klassen van de lerarenopleiding basisonderwijs het verschil in effect gemeten van inductief en deductief onderwijs op studentprestaties, interactie en type docentvragen bij het onderdeel meten.

Auteur(s)

Betrokken bij deze publicatie

We gebruiken cookies voor analyse en marketing om de website te verbeteren.

Wijzig cookie-instellingen