Resultaten
Hoewel het project zich nog midden in de ontwikkelfase bevindt, zijn er al diverse tastbare en deelbare resultaten gerealiseerd. Een belangrijk resultaat is de start van gezamenlijke curriculumontwikkeling tussen mbo- en hbo-opleidingen binnen het IT-domein. Zo zijn de curricula van Software Development, Systems & Devices, Informatica en Technische Informatica naast elkaar gelegd om overlap, hiaten en kansen voor betere aansluiting inzichtelijk te maken. Daarnaast zijn vernieuwde keuzedelen rondom de doorstroom mbo-hbo ontwikkeld en inmiddels voor het eerst aangeboden aan studenten.
Ook zijn er concrete onderwijsactiviteiten ontstaan waarin leerlingen en studenten van verschillende onderwijsniveaus samenkomen. Een voorbeeld hiervan is “Rotterdam schuift door”, waarbij vo-leerlingen workshops volgen op het mbo en mbo-studenten tegelijkertijd deelnemen aan programma’s op het hbo. Daarnaast zijn gezamenlijke hackathons, workshopcarrousels en praktijkprojecten opgezet waarin vo-, mbo- en hbo-studenten samenwerken aan maatschappelijke en technologische vraagstukken. Deze activiteiten maken de doorlopende leerlijn zichtbaar en zorgen voor vroegtijdige kennismaking met vervolgonderwijs en het werkveld.
Binnen het voortgezet onderwijs is een eerste versie ontwikkeld van de leerlijnen Digitale Geletterdheid voor leerjaar 1 en 2. Deze leerlijnen zijn in co-creatie met vo-, mbo- en hbo-partners ontwikkeld en worden verder doorontwikkeld tot een open toegankelijk onderwijsprogramma. Parallel hieraan zijn de eerste gezamenlijke professionaliseringsactiviteiten voor docenten georganiseerd, waaronder kennisdelingssessies rondom AI en digitale didactiek. Ook zijn eerste docentuitwisselingen gerealiseerd, waarbij hbo-docenten lesgeven binnen vo- en mbo-onderwijs en mbo-studenten stagelopen binnen het hbo. Hierdoor ontstaat niet alleen betere inhoudelijke aansluiting, maar ook meer wederzijds begrip tussen de onderwijssectoren.