Green Infrastructure In Urban Areas - Innovative Educational Course (GINA)

De doelstellingen van het project zijn divers. Allereest maakt het project uitgebreide kennis over NBS toegankelijk voor lokale overheden, zodat zij deze oplossingen beter kunnen begrijpen via e-learningmodules. Vervolgens bereidt het project studenten in het hoger onderwijs voor op een carrière in natuurgebaseerde oplossingen door praktijkgerichte vaardigheden, internationale zomerscholen en innovatieve blended-learningtechnieken, zoals gamification en projectgestuurd leren, aan te bieden. Daarnaast ondersteunt de cursus docenten met vernieuwende onderwijsmethoden, wat grensoverschrijdende samenwerking en onderzoek stimuleert. Dit zorgt ervoor dat de nieuwste kennis wordt overgedragen aan toekomstige professionals en tegelijkertijd de capaciteit van lokale overheden wordt versterkt om NBS te integreren in stedelijke planning en investeringsbeleid.  

Het project onderscheidt zich door zijn innovatieve aanpak, waarin geavanceerde technische oplossingen worden gecombineerd met de principes van ecosysteemdiensten en strategieën uit de circulaire economie. De focus op het praktische ontwerp, de monitoring en de maatschappelijke inbedding van Nature-based Solutions vult een leemte in het huidige onderwijsaanbod. Daarmee sluit het project aan bij de behoeften van de arbeidsmarkt en ondersteunt het de ontwikkeling van klimaatneutrale steden. Door de samenwerking tussen kennisinstellingen in verschillende Europese steden te versterken, draagt het project bij aan duurzame en veerkrachtige steden.  

De deelnemende kennisinstituten hebben modules ontwikkeld rondom de Nature-Based Solutions die ingezet kunnen worden in het (master) onderwijs. De modules worden op dit moment ingezet bij de  master River Delta Development.

De modules zijn online beschikbaar op de website van het project https://projectgina.eu/

Het project richt zich op de ontwikkeling en uitvoering van diverse onderwijs- en kennisproducten die bijdragen aan de versterking van kennis, vaardigheden en internationale samenwerking op het gebied van duurzaamheid en circulaire vraagstukken. De beoogde resultaten omvatten een blended learning-cursus met gecertificeerde e-modules, de ontwikkeling van een educatief kaartspel, intensieve scholingsprogramma's voor docenten in het hoger onderwijs en internationale onderwijsprogramma's voor studenten en docenten. Daarnaast worden lokale trainingen georganiseerd voor medewerkers van publieke organisaties, lokale overheden en maatschappelijke organisaties. De resultaten worden breed gedeeld via gerichte communicatie-, promotie- en disseminatieactiviteiten, zodat de ontwikkelde kennis, methodieken en leerervaringen duurzaam kunnen worden ingebed in het onderwijs, onderzoek en de beroepspraktijk.  

Het project wordt uitgevoerd door een internationaal consortium van kennisinstellingen bestaande uit Gdańsk University of Technology (Polen, projectleider), Warsaw University of Life Sciences (Polen), Universität Klagenfurt (Oostenrijk), VIA University College (Denemarken), Hanzehogeschool Groningen (Nederland) en Hogeschool Rotterdam (Nederland). Deze consortiumpartners bundelen hun expertise op het gebied van hoger onderwijs, onderzoek, duurzaamheid en innovatie om gezamenlijk onderwijsmodules, leeractiviteiten, trainingen en kennisproducten te ontwikkelen.

De consortiumpartners worden ondersteund door een netwerk van associated partners, bestaande uit Gemeente Rotterdam (Nederland), Horsens Kommune (Denemarken), Learnmark Horsens (Denemarken), Byblomst (Denemarken), Gmina Wołomin (Polen), Gmina Michałowice (Polen) en Zarząd Dróg Miejskich w Poznaniu (Polen). Deze organisaties vertegenwoordigen de publieke sector, het beroepsonderwijs en maatschappelijke organisaties en zorgen voor een sterke verbinding met de praktijk.

Door de samenwerking tussen de consortiumpartners en associated partners worden actuele maatschappelijke vraagstukken ingebracht in onderwijs- en onderzoeksactiviteiten. De associated partners leveren praktijkervaring, casuïstiek, testomgevingen en relevante netwerken, terwijl de kennisinstellingen zorgen voor wetenschappelijke onderbouwing, onderwijsontwikkeling en kennisdeling. Op deze manier ontstaat een internationaal ecosysteem waarin studenten, docenten, onderzoekers, beleidsmakers en professionals gezamenlijk werken aan innovatieve en toepasbare oplossingen. Bovendien draagt deze samenwerking bij aan de duurzame verankering van de projectresultaten binnen zowel het hoger onderwijs als de maatschappelijke en professionele praktijk.