Zorgdynamieken – Gedrag in Context
In het lectoraat Zorgdynamieken werken CCE (Centrum voor Consultatie en Expertise) en Hogeschool Rotterdam samen om theorie en praktijk sterker met elkaar te verbinden en nieuwe inzichten direct betekenis te geven in de dagelijkse zorgpraktijk.
Tijdens haar lectorale rede verkent Jessica Vervoort-Schel hoe vastgelopen zorgsituaties ontstaan, zich kunnen herhalen en onbedoeld in stand gehouden worden.
Centraal staat de vraag wat we leren wanneer wetenschap, praktijkkennis en ervaringskennis gelijkwaardig naast elkaar mogen bestaan om zo gedrag te kunnen verklaren vanuit de context.
CCE Labs: ervaren en toepassen
Voorafgaand aan de lectorale rede organiseert CCE een aantal werksessies (labs) waarin wetenschap, praktijkkennis en ervaringskennis samenkomen. Aan de hand van een levensverhaal verkennen we onder meer de invloed van trauma, morele stress, organisatiedynamieken en Veilige Grond: het principe dat iemand mag blijven op de plek waar diegene woont.
In de labs stappen deelnemers via interactieve games in verschillende levenservaringen, contexten en perspectieven. Deze interactieve beleving en ervaring biedt een vernieuwende manier van samenwerken, leren en kennisdelen. Deelnemers ervaren, ontdekken en bespreken samen wat er gebeurt. Zo worden onderliggende patronen zichtbaar en ontstaan inzichten en handvatten die zij kunnen toepassen in hun eigen werkpraktijk.
Lees onderaan meer over de labs.
Let op! Er is een vast aantal plekken beschikbaar per Lab. (aanmelden voor de lectorale rede en labs zijn twee losse handelingen!)
Details
Datum: Vrijdag 25 september 2026
Tijd: 10:00 - 17:30 uur
Locatie: Kralingse Zoom 91
Globaal programma
10:00 uur - Werksessies (labs)
Twee verdiepende labs naar keuze
13:00 uur - Einde werksessies
14:00 uur - Start lectorale rede
16:00 uur - Borrel
17:30 uur - Einde borrel
Let op: Tijdens de bijeenkomst worden video-opnamen gemaakt. Deze opnamen worden gebruikt voor een informatieve video over het lectoraat.
-----------------------------------------------------------------
CCE Labs
Lab 1: Dynamieken in context
In de kindertijd tot de adolescentie van Anna raken school, ouders, huisarts, leerplicht en jeugd-ggz betrokken vanuit een eigen perspectief. Terwijl spanningen, lichamelijke klachten en gedragsproblemen in de tijd toenemen, ontstaat een gefragmenteerd beeld waarin iedereen slechts een deel van de situatie ziet. Deze werksessie richt zich op hoe zorgdynamieken de beeldvorming en verklaringen beïnvloeden, waardoor de vraag ‘wat is er met Anna?’ de blik kan vernauwen. Aan de hand van een gevarieerde set brondocumenten en een dynamische tijdlijn onderzoeken we de wisselwerking tussen de betrokken persoon en de zorgverlener. We ontdekken hoe taal, stress en verwachtingen de interactie sturen en hoe de zorgverlener als actieve deelnemer aan de dynamiek van invloed is op het verdere verloop van het traject.
Lab 2: Veilige grond
In de late adolescentie en jongvolwassenheid van Anna zien we hoe zij na diverse behandelingen dreigt vast te lopen, terwijl zij op de manege juist opvallend goed functioneert en verantwoordelijkheid draagt. In plaats van alleen te kijken naar risico's en ingrijpende ervaringen (ACEs), analyseren we in deze werksessie de functie van positieve ontwikkelingservaringen (PCEs) en de betekenis van steunbronnen. We onderzoeken hoe herhaalde ervaringen van beschikbaarheid, voorspelbaarheid, verbondenheid, competentie en invloed bijdragen aan emotieregulatie en veerkracht. Zo ontdekken we dat veilige grond geen vaste plek of losse interventie is, en verkennen we hoe zorgverleners en organisaties de randvoorwaarden kunnen scheppen om deze veilige basis ook binnen de zorgcontext te herstellen en te borgen.
Lab 3: Morele stress en autonomie
Als zelfstandig wonende volwassene raakt Anna onder spanning het overzicht kwijt, reageert ze niet meer op berichten en trekt ze zich terug uit de zorg. Zorgverleners staan voor een ethisch dilemma: respecteren we haar vraag om ruimte, blijven we nabijheid zoeken of schalen we op vanuit de veiligheid? Deze werksessie belicht de spanning tussen autonomie, afhankelijkheid en de noodzaak tot co-regulatie. Aan de hand van praktijkdilemma’s verkennen we hoe meerduidige keuzes relationeel uitpakken en hoe organisatorische beperkingen zoals tijd, bereikbaarheid en veiligheidsprotocollen morele stress veroorzaken. We onderzoeken welke patronen binnen teams ontstaan onder druk en hoe hulpverleners vanuit hun eigen overtuigingen, reflexen en professionele ruimte beschikbaar kunnen blijven zonder de regie over te nemen of iemand los te laten.
Lab 4: Trauma-informed organiseren
Terugblikkend op haar levensloop heeft Anna contact gehad met talloze voorzieningen in onderwijs, zorg, ggz, wonen en participatie. Hoewel elke organisatie vanuit de eigen specifieke opdracht probeerde te helpen, zijn vastgelopen patronen in stand gebleven of zelfs versterkt. In deze werksessie verlaten we de individuele hulpverleningsvraag en analyseren we hoe beleid, schotten in financiering en overdrachtsmomenten het gedrag van zowel de persoon als zorgverleners mede voortbrengen. Met een trauma-informed blik kijken we naar verhoogde alertheid, relationele continuïteit en het herhaaldelijk onderbreken van vertrouwen. We onderzoeken welke organisatorische structuren onbedoeld voor belasting zorgen en wat er op systeemniveau nodig is om een zorgcontext te ontwerpen die duurzame veiligheid en samenwerking ondersteunt.