Deze werkvorm gebruik je voor: discussiëren
Hang een flap in de ruimte met een prikkelende startvraag die studenten uitdaagt na te denken en hun perspectieven te delen. Studenten schrijven hun inzichten kort en krachtig in enkele woorden direct op de flap. De verzamelde reacties vormen het vertrekpunt voor een groepsgesprek waarin ruimte is voor verdiepende vragen, verschillende invalshoeken en gezamenlijke reflectie.
 Tijdsduur15-30 minuten |
 WaarOffline |
 BegeleidingBegeleid |
 WanneerSynchroon |
 GroepsgrootteAlle |
Stap 1
Bedenk en schrijf vooraf een prikkelende startvraag die uitnodigt tot nadenken over het onderwerp dat je wilt behandelen in de les.
Stap 2
Hang een flap of groot vel papier zichtbaar in de ruimte.
Stap 3
Laat studenten kort hun eigen inzichten of reacties in enkele woorden opschrijven op de flap.
Stap 4
Verzamel samen alle reacties en bespreek deze klassikaal.
Stap 5
Stimuleer studenten om verschillende invalshoeken te benoemen en onderbouw hun standpunten met verdiepende vragen van jou als docent.
Stap 6
Leid gezamenlijke reflectie op het onderwerp waarbij alle stemmen gehoord worden.
Praktische vragen
Koppel de leerdoelen/ leerdoelen aan herkenbare, echte situaties waar studenten later mee te maken krijgen. Maak duidelijk wat ze leren en waarom het in de praktijk belangrijk is. Zo motiveer je studenten en help je ze de relevantie van de opdracht beter te zien.
Volg het ACED-base ontwerpkleed van het lectoraat Docentprofessionalisering en blended onderwijs (Hogeschool Rotterdam):
1. Definieer leerdoelen en houdingen als startpunt.
2. Selecteer EDIT-pack werkvormen die deze activeren (bijv. Caroussel voor kritisch brainstormen).
3. Bouw een flow met fasen verkennen-ontwerpen-evalueren.
4. Itereer na gezamenlijke evaluatie.
5. Deel ervaringen op Edu010 en mail Edu010@hr.nl.
Op hr.nl/middelenldbo vind je:
- Het ACED-base ontwerpkleed met handleidingen en benodigdheden
- De EDIT-pack werkvormkaarten
