Eerst werken, dan studeren
Na het afronden van haar mbo-opleiding koos Esmee er bewust voor om eerst praktijkervaring op te doen. “Ik wilde ontdekken of ik het onderwijs echt leuk vond en dat bleek al snel zo te zijn,” lacht ze. “Het contact met kinderen, het bijdragen aan hun ontwikkeling dat geeft mij energie.”
Toch begon er na een tijdje iets te kriebelen. “Ik vind mijn werk ontzettend leuk, maar ik merkte dat ik al snel behoefte had aan meer verdieping,” vertelt ze. “Ik wist hoe ik dingen moest doen, maar ik wilde begrijpen waarom we ze op een bepaalde manier doen. Dat stukje theorie miste ik. Ik wilde mijn kennis uitbreiden, zodat ik nog beter kon inspelen op wat kinderen nodig hebben.”
Toen ze op zoek was naar een vervolgopleiding, kwam de Ad Pedagogisch Educatief Professional precies op het juiste moment. “Een opleiding van twee jaar, gericht op het werkveld waar ik al in zat, dat was de perfecte stap. Bovendien kon ik de opleiding in deeltijd doen, waardoor ik kan blijven werken. Die combinatie van leren én werken sprak me erg aan.”
Ik wist hoe ik dingen moest doen, maar ik wilde begrijpen waarom we ze op een bepaalde manier doen. Dat stukje theorie miste ik. Ik wilde mijn kennis uitbreiden, zodat ik nog beter kon inspelen op wat kinderen nodig hebben.
Studeren naast een baan: goed te doen, maar pittig
De deeltijdvariant biedt Esmee de mogelijkheid om het geleerde direct in de praktijk te brengen, maar vraagt ook om discipline. “Je bent er echt veel tijd aan kwijt,” vertelt ze eerlijk. “Naast mijn werk besteed ik in de avonden en weekenden veel tijd aan opdrachten, lezen en reflectieverslagen. Dat vraagt om planning en doorzettingsvermogen.”
Toch ziet Esmee vooral de voordelen. “Juist doordat ik werk en studeer tegelijk, merk ik hoe waardevol de opleiding is. De kennis die ik opdoe, kan ik de volgende dag al toepassen in mijn eigen klas. Dat maakt het leren betekenisvol en motiveert enorm.”
Kleuters, praktijk en verdieping
Esmee werkt in het speciaal basisonderwijs met kleuters, een doelgroep waar ze met veel passie over praat. “Ik vind het fantastisch om met jonge kinderen te werken. Hun ontwikkeling gaat zo snel en ze zijn nog zo puur in hun gedrag,” zegt ze. “De opleiding sluit daar mooi bij aan. Veel vakken richten zich op het jonge kind, en dat helpt mij om mijn werk beter te begrijpen en bewuster keuzes te maken.”
De kennis uit de opleiding vertaalt ze dagelijks naar haar werkpraktijk. “Ik denk nu veel meer na over de achterliggende gedachte van wat ik doe,” legt ze uit. “Bijvoorbeeld: wat heeft een kind nodig om tot leren te komen? Hoe kan ik nog beter begeleiden bij de sociaal-emotionele ontwikkeling? Die inzichten maken me sterker in mijn rol en geven me meer vertrouwen.”
Juist doordat ik werk en studeer tegelijk, merk ik hoe waardevol de opleiding is. De kennis die ik opdoe, kan ik de volgende dag al toepassen in mijn klas. Dat maakt het leren betekenisvol en motiveert enorm.
Afwisselende lessen en betrokken docenten
Wat Esmee het meest waardeert aan de opleiding, is de manier van lesgeven. “De lessen zijn afwisselend, met veel interactie,” vertelt ze. “Soms werken we in groepen aan casussen, soms bespreken we praktijkvoorbeelden of verdiepen we ons in de theorie. De docenten zijn enthousiast en hebben veel ervaring in het werkveld. Ze begrijpen wat het betekent om te werken én te studeren. Dat zorgt voor een fijne sfeer waarin je je gezien voelt.”
Een vak dat haar bijzonder is bijgebleven, is kindercoaching. “Dat vond ik echt een eye-opener,” zegt Esmee met een glimlach. “Je leert hoe belangrijk het is om kinderen écht te zien en ze succeservaringen te laten opdoen. Door kleine stappen te zetten, groeit hun zelfvertrouwen. Als je dan merkt dat een kind iets lukt wat eerder niet ging, dat is zo’n mooi moment. Daar doe ik het voor.”
Investeren in je toekomst
Hoewel het combineren van werk, studie en privéleven soms uitdagend is, kijkt Esmee met trots naar wat ze al heeft bereikt. “Ik merk dat ik ben gegroeid, als professional, maar ook als persoon. Ik durf meer verantwoordelijkheid te nemen, denk kritischer na over mijn aanpak en voel me zelfverzekerder in mijn werk met kinderen. Dat geeft een heel goed gevoel.”
Voor aankomende studenten heeft ze een paar waardevolle tips. “Plannen is echt alles,” zegt ze lachend. “Zorg dat je overzicht houdt: wat moet ik doen, wanneer en wat betekent dat voor mijn werk? Als je dat goed bijhoudt, is het goed te combineren. Onderschat vooral niet hoeveel tijd het kost, het is even investeren, maar het betaalt zich dubbel en dwars terug.” Haar motto tijdens de studie is dan ook: “Nu even bikkelen, straks een mooi diploma.”
Je leert hoe belangrijk het is om kinderen écht te zien en ze succeservaringen te laten opdoen. Door kleine stappen te zetten, groeit hun zelfvertrouwen. Als je dan merkt dat een kind iets lukt wat eerder niet ging, dat is zo’n mooi moment. Daar doe ik het voor.
Dromen voor de toekomst
Na haar Ad-opleiding wil Esmee graag fulltime blijven werken op de school waar ze nu met veel plezier werkt. “Ik zit helemaal op mijn plek in het speciaal basisonderwijs,” vertelt ze. “Ik heb een hechte band met mijn collega’s en de kinderen. Dankzij de opleiding voel ik me beter op mijn plek en doe ik mijn werk nog bewuster en professioneler.”
Ze sluit af met een glimlach: “De Ad Pedagogisch Educatief Professional heeft me echt laten groeien. Ik heb geleerd om met meer kennis en zelfvertrouwen naar mijn werk te kijken. En het mooiste is: ik zie dat ook terug in de kinderen. Hun groei is mijn grootste motivatie.”