Je hebt bij ons de Associate degree-opleiding Management gevolgd. Waarom heb je hiervoor gekozen?
Eerlijk gezegd had ik nooit echt de intentie om weer terug naar school te gaan. Ik werkte al 14 jaar bij de Roeiers (KRVE) in de haven van Rotterdam en was vooral gefocust op mijn werk. Op een gegeven moment kreeg ik meer rust en interesse in zelfontwikkeling, waardoor ik besloot dat er ruimte was voor een nieuwe opleiding.
Een vierjarige hbo-opleiding vond ik best een stap, zeker naast mijn werk en gezin. Daarom koos ik bewust voor de Associate degree. Ik twijfelde tussen de opleidingen Management en Sales & Accountmanagement en heb dit voorgelegd aan het bestuur. Zij zagen de meeste meerwaarde in Management, dus die keuze was bindend. Achteraf een goede beslissing, want het sloot perfect aan bij mijn interesses en ambities!
Hoe heb je de Associate degree-opleiding ervaren? Was het waar je op hoopte?
Jazeker! Al moet ik eerlijk zeggen dat het begin voor mij best pittig was en ik me wel heb afgevraagd: waar ben ik aan begonnen? Vooral omdat we met zoveel verschillende systemen moesten werken; Osiris, Studielink, Brightspace... Het was even schakelen, ook omdat ik al een tijd niet meer op school had gezeten. Maar uiteindelijk viel alles op z’n plek.
Wat echt hielp, was de hechte coachklas. We hebben elkaar erdoorheen gesleept en hebben nu, zelfs na de opleiding, nog steeds contact. De docenten waren betrokken en de sfeer was fijn. Ik heb eruit gehaald wat ik ervan verwachtte, en het heeft me zelfs gemotiveerd om nu door te gaan met de bacheloropleiding Bedrijfskunde!
Wat echt hielp, was de hechte coachklas. We hebben elkaar erdoorheen gesleept en hebben nu, zelfs na de opleiding, nog steeds contact.
Hoe vind je de bacheloropleiding? En de aansluiting met de Associate degree?
In het begin vond ik het best spannend. Je hoort vaak dat er een verschil is tussen Ad- en bachelorstudenten, en ik vroeg me af hoe groot de stap zou zijn. Tijdens mijn Ad-opleiding kregen we op locatie Museumpark al voorlichting over de bachelor, en daar werd dat verschil ook benoemd.
Uiteindelijk viel het reuze mee! De overstap verliep eigenlijk heel soepel. Natuurlijk is het een niveau hoger, maar het is goed te doen. Wat ik vooral leuk vind, is de diversiteit in de klas. We hebben studenten van verschillende leeftijden en achtergronden, dat maakt de opleiding nog interessanter!
Foto: Leon in één van de boten van de Roeiers in Rotterdam. Fotograaf: Lara van der Reijken.
Wat doe je nu op je werk? Kun je daar iets over vertellen?
Na jaren werken als roeier op het water in Rotterdam heb ik de overstap gemaakt naar het bestuur van de KRVE. De Roeiers zorgen ervoor dat grote zeeschepen veilig kunnen aanleggen en vertrekken in de haven. Met kleine werkboten varen ze naar het schip, pakken de touwen over en brengen die naar de kade, waar collega’s ze vastmaken met de hand of speciale machines.
Inmiddels werk ik dus niet meer op het water, maar ben ik als bestuurslid verantwoordelijk voor het opstellen en bewaken van het beleid. Samen met mijn collega’s kijk ik hoe processen verlopen en waar we kunnen verbeteren. Ik voer veel analyses en onderzoeken uit om dat in kaart te brengen, dat is meteen ook het onderdeel dat ik het leukst vind aan mijn werk.
Als bestuurslid voer ik veel analyses en onderzoeken uit om te kijken waar we verbeteringen kunnen doorvoeren. Dit vind ik het leukste onderdeel van mijn werk!
Welke onderdelen of tools die je tijdens de Ad-opleiding Management hebt geleerd, kun je nu in je huidige werk toepassen?
Ik denk dat ik veel onderdelen onbewust nog gebruik in mijn werk. Als ik zo even terugdenk is het eerste dat in mijn hoofd opkomt de structuur en onderbouwing van rapporten. Verder het proactief zijn en het hebben van een onderzoekende houding. Daarmee bedoel ik dat je kritisch kijkt naar hoe dingen gaan, vragen durft te stellen en niet zomaar genoegen neemt met: “zo doen we het altijd al.”
Daarnaast heb ik veel baat gehad bij de modules waarin we een communicatieplan en stakeholdermanagement hebben behandeld. Nu weet ik in de praktijk goed wanneer ik wie moet betrekken en hoe ik onderzoek kan doen.
Foto: De locatie waar de Roeiers zich bevinden, op de RDM in Rotterdam. Foto: Lara van der Reijken.
Wat vond je het leukste van de opleiding?
De beroepsproducten! Dit is echt een moment waarop je de theorie die je hebt geleerd direct kunt toepassen in de praktijk. In mijn geval gebeurde dit bij mijn eigen werkgever, en het was ontzettend waardevol om te merken hoe theorie en praktijk naadloos in elkaar kunnen overlopen.
Wat ik vooral leuk vond, was dat ik niet alleen nieuwe theorie leerde, maar ook mijn collega's op een andere manier leerde kennen. Het vak was uitdagend, omdat je niet alleen de kennis toepaste, maar ook leerde over de valkuilen binnen het bedrijf waar je je misschien anders nooit van bewust zou zijn. Het leukste was toch wel het eindresultaat: een concreet vraagstuk dat je hebt opgelost en waarmee jouw organisatie daadwerkelijk verder kan. Het gaf me een enorm gevoel van voldoening en liet me echt zien hoe belangrijk dit werk is in de praktijk.
Het leukste van de opleiding? De beroepsproducten! Dit is echt een moment waarop je de theorie die je hebt geleerd, direct kunt toepassen in de praktijk.
Wat wil je toekomstige studenten meegeven?
Mijn advies aan alle studenten is om met jezelf af te spreken dat je elke doordeweekse dag een uurtje aan school gaat werken. Verslagen uitwerken, zodat het nog goed in je geheugen zit, maar ook het direct uitschrijven van je portfolio-onderdelen. Deze dingen zakken snel weg als je doorgaat in de waan van de dag. Als je altijd op schema blijft lopen, helpt het je zo erg.
Voor mensen die net als ik uit een wereld komen waar onregelmatig werken de standaard is, raad ik aan om afspraken te maken over jouw werkdagen, bijvoorbeeld over het draaien van weekend- of nachtdiensten. Probeer te zorgen dat deze in de opleidingsblokken minimaal zijn, in elk geval voor je opleidingsdag.
Mijn advies aan deeltijdstudenten is om de dagen dat je niet werkt, wel naar kantoor te gaan. Dit heeft mij ontzettend geholpen bij het doen van mijn onderzoeken.