Menu Zoeken English

De rol van technisch lezen, woordenschat en metacognitie bij het begrijpend lezen van een- en meertalige leerlingen in het vmbo

Publicatie van Kenniscentrum Talentontwikkeling
J. Hulstijn, R. Oostdam, I. Milliano,de, A.J.S. Gelderen,van, P. Sleegers, E.J. Schooten,van, M. Trapman, R. Steensel,van | Artikel | Publicatiedatum: 01 februari 2015
Die paper geeft een overzicht van de uitkomsten van drie deelstudies uit een onderzoek naar de lees- en schrijfontwikkeling van vmbo-leerlingen (het SALSA-project). Het paper richt zich op de rol van technisch lezen, woordenschat en mecacognicie bij de verklaring van verschillen in begrijpend lezen.

Auteur(s) - verbonden aan Hogeschool Rotterdam

Betrokken bij deze publicatie

We gebruiken cookies voor analyse en marketing om de website te verbeteren.

Wijzig cookie-instellingen