Vaste structuur en weekritme
Een deeltijdstudie vraagt om een slimme indeling van je week. Ambers week is helder gestructureerd: op maandag loopt ze stage, op woensdag en donderdag werkt ze in de praktijk en op vrijdag heeft ze een lesdag. Dinsdag houdt ze bewust vrij als vaste studiedag om lessen en opdrachten voor te bereiden.
“Omdat de studie voorbereiding vergt vóór de lessen, werkt dit voor mij momenteel het beste. Als ik de dinsdag er ook nog bij zou werken, zou het denk ik te veel worden. Maar dat verschilt natuurlijk per persoon.”
Directe praktijkvertaling in de behandelkamer
Wat de master volgens Amber extra waardevol maakt, is de directe toepasbaarheid van de lesstof. Wat op school behandeld wordt, kan vaak meteen in de praktijk worden gebruikt.
In het tweede semester kreeg Amber bijvoorbeeld les over observationele testen bij zuigelingen (kinderen van 0 tot 2 jaar). Tijdens het college kwamen ouders met hun baby langs, waardoor de studenten de test meteen live konden oefenen via observatie. “Een week later kon ik deze test op mijn stage direct toepassen bij een zuigeling. Dat maakt de studie heel praktisch.”
Samenwerken met medestudenten en docenten
Het contact met medestudenten ervaart Amber als erg prettig. Er is veel ruimte om te sparren over lastige, uitdagende of juist inspirerende casussen. Komen de studenten er onderling niet uit, dan staan de docenten klaar – zowel tijdens de schooldag als daarbuiten.
“De docenten hebben over het algemeen veel ervaring, wat heel fijn is. In de lessen gebruiken ze herkenbare casussen uit hun eigen dagelijkse praktijk als fysiotherapeut. De casussen die in de lessen worden gebruikt, zijn bovendien perfect om te oefenen voor je portfolio-opdrachten.”
Oplossingsgericht bij uitdagingen
Het meest uitdagende onderdeel van de studie vond Amber het zelf managen en vinden van een geschikte stageplek met zuigelingen. Ook het vinden van kinderen die gefilmd mochten worden voor portfolio-opdrachten bleek voor veel studenten een lastige puzzel.
Gelukkig dacht de opleiding daarin proactief mee. Door ouders met baby’s en kinderen uit te nodigen tijdens de lessen, konden de studenten binnen de veilige omgeving van de klas observaties uitvoeren en de benodigde video-opnames maken. Zo helpt de opleiding je om hindernissen in de praktijk soepel te overwinnen.