Deze activiteit gebruik je voor: zelfregulerend lerenorganiseren van leerstof
Het maken van aantekeningen maken is een actieve verwerkingsstrategie en heeft op verschillende manieren een positief effect op leren:
- Studenten vertalen de leerstof in eigen woorden. Ze moeten goed luisteren en terplekke bedenken hoe en wat ze van de leerstof (zo beknopt mogelijk) opschrijven. Door het maken van aantekeningen denken ze na over wat ze horen en leren ze het belangrijkste op te schrijven.
- Het maken van aantekeningen helpt om leerstof gemakkelijker te onthouden doordat je de leerstof actief verwerkt in je werkgeheugen (Surma et al., 2019).
Het is niet makkelijk om aantekeningen te maken over iets waar je nog niet veel weet. Daarom is het belangrijk studenten (stapsgewijs) een methode voor het maken van aantekeningen aan te leren, passend bij de inhoud van jouw vak. Hieronder volgt het script voor het maken van aantekeningen volgens de Cornell-methode
Script
Wat (benoem enconcretiseer)
Het maken van aantekeningen volgens de Cornell-methode, waarmee je informatie gaat organiseren
Wanneer (voor, tijdens, na)
Deze strategie zet je in tijdens het leren, op het moment dat je nieuwe leerstof krijgt aangereikt (luisteren, lezen, etc)
Waarom (voordelen benoemen)
- Je leert onderscheid te maken tussen hoofd- en bijzaken
- Op een later moment kan je overzichtelijk informatie van de leerstof raadplegen
- Door op een later de samenvatting van de Cornell-methode te maken, herhaal je de leerstof wat ook een belangrijke leerstrategie is.
Hoe (modelleren – doe voor)
Schrijf boven aan het hoofdonderwerp (of thema) Maak tijdens mijn uitleg zo meteen aantekeningen in de rechterkolom. Je kan dit thuis ook gebruiken bij het lezen van een hoofdstuk. Noteer vervolgens links in de kolom de kernbegrippen, de belangrijkste begrippen. Laat de samenvatting nog even leeg. Schrijf op een later studiemoment de samenvatting, terwijl je je aantekeningen afdekt. Controleer daarna in hoeverre je het verhaal volledig kon reproduceren.
Instructie voor docenten
Laat de eerste paar keer dat je deze methode inzet tussentijds zien wat jij als expert aan aantekeningen kernbegrippen hebt genoteerd. Laat ook zien hoe je samenvatting eruit ziet. Vervolgens laat je ze het stapsgewijs steeds meer zelf doen. Op die manier kan de student het eigen werk controleren en leert de student stapsgewijs goed aantekeningen maken