Leren ontwerpen voor echte plekken en echte mensen
Public Space is een praktijkgerichte module waarin studenten leren kijken naar hun omgeving en naar menselijk gedrag. Wat doet iemand als die onderweg is? Waar kijkt iemand wel en juist niet naar? En hoe kun je met motion content, interactie en technologie toch een boodschap overbrengen?
“Je ontwerpt voor doelgroepen die vaak maar een paar seconden aandacht hebben,” legt Michelle uit. “Dat vraagt om andere keuzes dan bijvoorbeeld content voor social media of websites. Studenten leren om snel, helder en visueel sterk te communiceren.”
Naast motion design en DOOH (Digital Out Of Home) werken studenten met nieuwe technologieën zoals sensoren, interactieve systemen, AI-tools en databronnen, waarmee content kan reageren op locatie, tijdstip en gebruiker.
Je ontwerpt voor doelgroepen die vaak maar een paar seconden aandacht hebben. Dat vraagt om andere keuzes dan bijvoorbeeld content voor social media of websites. Studenten leren om snel, helder en visueel sterk te communiceren.
Directe link met het werkveld
Wat deze module extra bijzonder maakt, is de sterke verbinding met de praktijk. Studenten werken in groepsverband aan echte opdrachten voor echte opdrachtgevers, op basis van een professionele briefing.
“De link met het werkveld is heel direct,” zegt Michelle. “Opdrachtgevers zijn bij ons langsgekomen om hun briefing te geven, ze hebben tussentijds feedback gegeven en waren aanwezig bij de eindpresentaties. Dat maakt het leerproces heel realistisch.”
Tijdens de module werkten studenten aan drie grotere praktijkopdrachten, aangevuld met kleinere onderzoek- en ontwerpopdrachten zoals het maken van persona’s, storyboards en prototypes.
Motion content voor Corendon
Eén van de opdrachten was het maken van motion content voor BannerHeroes, in opdracht van reisorganisatie Corendon. De uitdaging: hoe breng je het gevoel van vakantie over in de openbare ruimte?
“Studenten bedachten interactieve concepten die inspelen op beleving,” vertelt Michelle. “Zo ontwierp een team een hittelamp bij een abri, waar voorbijgangers onder konden gaan staan voor een warme vakantie-ervaring. Het scherm reageerde vervolgens met persoonlijke content.”
Een ander concept draaide om het ontwerpen van een digitale vakantiekaart. Een scherm in de buitenruimte maakte een foto van de gebruiker. Na het scannen van een QR-code werd de gebruiker doorgestuurd naar een aanmeldpagina om de kaart naar zichzelf of vrienden te sturen. “Op die manier ontstaat er niet alleen een leuke ervaring, maar wordt er ook gebruikersdata gegenereerd waar een opdrachtgever later weer iets mee kan,” licht Michelle toe. Ook beweging werd ingezet als interactiemiddel: voorbijgangers konden door van links naar rechts te lopen de beste reisdeal ‘sliden’ op het scherm.
Foto: Corendon op bezoek bij Rotterdam Academy voor de eindresultaten van deze periode.
DOOH-campagne voor RotSpot
Voor RotSpot ontwikkelden studenten een DOOH-campagne die inspeelt op het moment van de dag. Afhankelijk van het tijdstip verschenen andere boodschappen op de schermen. “In de ochtend lag de focus op koffie en rustige studieplekken,” vertelt Michelle. “Rond de middag op lunch en budgetproof eten, en in de namiddag juist op chillen, borrelen en gezelligheid.” Deze opdracht liet studenten nadenken over context en timing. “Niet alleen wat je communiceert is belangrijk, maar ook wanneer en waar,” aldus Michelle.
In de ochtend lag de focus op koffie en rustige studieplekken. Rond de middag op lunch en budgetproof eten, en in de namiddag juist op chillen, borrelen en gezelligheid.
Experimenteren tijdens de Immersive Tech Hackathon
Een ander belangrijk onderdeel van de module was de Immersive Tech Hackathon. Tijdens deze intensieve uitdaging werkten studenten in korte tijd een idee uit en testten dit direct.
“Studenten hebben in korte tijd enorm veel geleerd,” zegt Michelle. “Er was veel enthousiasme en drie teams met Smart Media Production studenten wonnen zelfs prijzen voor de beste uitwerking.”
Tijdens de bootcampweek bezochten studenten LantarenVenster voor een VR-beleving van NU:Reality in de bioscoop. Deze ervaring gebruikten zij als uitgangspunt voor een opdracht voor NU:Reality.
Aandacht voor ethiek en maatschappelijke impact
Naast maken en experimenteren is er in de module ook ruimte voor verdieping. Studenten gingen in debat over ethiek in de openbare ruimte en keken gezamenlijk naar een aflevering van Black Mirror over sociale beoordeling en technologie. “Wat veel mensen niet weten, is dat DOOH één van de snelst groeiende vormen van adverteren is,” zegt Michelle. “Juist daarom is het belangrijk om stil te staan bij vragen als: mag je mensen beïnvloeden zonder dat ze het doorhebben? En wat doe je met data van voorbijgangers en privacy?”
Foto links: Eindresultaat van één van de studenten in deze periode. Foto rechts: De Immersive Tech Hackathon waar de studenten van Smart Media Production aan mee deden in Rotterdam.
Leren omgaan met uitdagingen
De module vraagt veel van studenten, vooral door het tempo en de korte deadlines. “Binnen een korte tijd iets opleveren dat past bij het werkveld is soms best lastig,” geeft Michelle aan. “Studenten leren hun ideeën stapsgewijs te verbeteren door feedback te verwerken en nieuwe keuzes te maken.”
Een belangrijke les is ook dat falen mag. “De mindset dat niet alles perfect hoeft te zijn, is voor veel studenten even wennen,” zegt Michelle. “Maar juist experimenteren wordt door opdrachtgevers gewaardeerd, zolang je kunt uitleggen waarom je bepaalde keuzes hebt gemaakt.”
Een realistisch beeld van de opleiding
Studenten worden opgeleid tot mediaprofessionals die creativiteit combineren met technologie, data en AI. Ze leren niet alleen maken, maar ook analyseren, experimenteren en verantwoorde keuzes maken in snel veranderend medialandschap. De module Public Space laat goed zien waar de opleiding Smart Media Production voor staat: praktijkgericht, actueel en sterk verbonden met het werkveld. Studenten bouwen aan een portfolio met relevante projecten én ontwikkelen vaardigheden die ze direct kunnen inzetten in hun toekomstige carrière.
“Overal om je heen zie je content in de buitenruimte,” besluit Michelle. “Het is ontzettend tof om studenten te leren hoe ze daar creatief, bewust en professioneel mee om kunnen gaan.”