Visie op hoge verwachtingen
Antwoorden op vragen over onze visie, ambities en organisatie van lesgeven vanuit hoge verwachtingen.Wij nemen deel aan het GKA-traject omdat we onze visie op hoge verwachtingen en kansengelijkheid verder willen verdiepen en versterken in de dagelijkse praktijk. Als school werken we al met het Effectieve Directe Instructiemodel (EDI) en zien we hoe krachtige instructie en duidelijke doelen bijdragen aan betere leerresultaten voor alle leerlingen. Tegelijkertijd willen we nog bewuster kijken naar ons eigen handelen: hoe zorgen we er echt voor dat álle leerlingen betrokken blijven en tot leren komen?
De opleiding van een interne trainer en beeldcoach helpt ons om deze ontwikkeling duurzaam te maken. Door samen te kijken naar lespraktijken en hierover het gesprek te voeren, bouwen we aan een gezamenlijke standaard binnen het team.
Voor onze school betekent gelijke kansen dat ieder kind de mogelijkheid krijgt om zijn of haar kracht, eigenheid en zelfstandigheid te ontwikkelen, zoals verwoord in onze missie. Wij realiseren ons dat leerlingen met verschillende achtergronden en startposities binnenkomen en dat dit vraagt om doelgericht handelen van ons als school.
Gelijke kansen betekent voor ons niet dat we iedereen hetzelfde bieden, maar dat we aansluiten bij wat een leerling nodig heeft. Dit doen we door te zorgen voor structuur, duidelijke instructie en veel aandacht voor de basisvaardigheden taal, lezen en rekenen. Tegelijkertijd investeren we in een veilig klimaat en de sociaal-emotionele ontwikkeling, onder andere via Rots en Water, zodat leerlingen zich durven ontwikkelen en vertrouwen krijgen in hun eigen kunnen.
Lesgeven vanuit hoge verwachtingen is voor ons essentieel, omdat wij geloven dat alle leerlingen kunnen groeien wanneer zij worden uitgedaagd en ondersteund op het juiste niveau. Verwachtingen van leerkrachten hebben direct invloed op het gedrag, de motivatie en de prestaties van leerlingen.
Door te werken met EDI maken we deze hoge verwachtingen concreet: we stellen heldere doelen, geven expliciete instructie en controleren voortdurend of alle leerlingen het begrijpen. Hierdoor voorkomen we dat leerlingen ongemerkt afhaken en zorgen we ervoor dat iedereen actief betrokken blijft bij het leerproces. Hoge verwachtingen betekenen voor ons dus niet alleen geloven in leerlingen, maar dit ook zichtbaar maken in ons handelen.
Onze ambitie is dat lesgeven vanuit hoge verwachtingen zichtbaar en voelbaar is in alle groepen en bij alle leerkrachten. We willen toewerken naar een gedeelde pedagogisch-didactische aanpak waarin structuur, duidelijke instructie en een positief, veilig klimaat centraal staan.
Concreet betekent dit dat we EDI verder verdiepen, het gebruik van controle van begrip versterken en blijven investeren in de professionele ontwikkeling van ons team. Met behulp van interne training en beeldcoaching willen we het gesprek over kwaliteit van lesgeven structureel onderdeel maken van onze cultuur.
Uiteindelijk streven we ernaar dat iedere leerling op onze school zich gezien voelt, wordt uitgedaagd en het vertrouwen ontwikkelt om het beste uit zichzelf te halen.