Visie op hoge verwachtingen
Antwoorden op vragen over onze visie, ambities en organisatie van lesgeven vanuit hoge verwachtingen.Dagelijks komt een uiteenlopende groep kinderen naar KC Haarzicht en de Kees Valkensteinschool. De teams willen het aanbod graag zó vormgeven dat alle kinderen het aanbod krijgen dat ze nodig hebben. We zien mogelijkheden om het leerkrachthandelen verder aan te scherpen.
Ons organisatiemodel geeft ons de mogelijkheden om te differentiëren. Tegelijkertijd zouden we explicieter ongelijk willen investeren om kinderen gelijke ontwikkelkansen te bieden.
We proberen onze kernwaarden (o.a. reflectie en bezieling, dat in relatie tot groei en ontwikkeling) steeds te vertalen naar een scherp aanbod. Hoge verwachtingen hebben van kinderen, collega's en ouders is daarin voor ons cruciaal.
We willen de komende maanden concretiseren wat het hebben van hoge verwachtingen voor ons betekent. Waar zie je dit terug? Wat verwachten we van leerkrachtvaardigheden en hebben we dit voldoende expliciet gemaakt in kijkwijzers en werkwijzen? Hoe geven collega's elkaar daarin feedback? Hoe heeft dit een plek in ons leerlandschap, zodat we ons hierin kunnen professionaliseren? En: wat is er op teamniveau vormgegeven om handen en voeten te geven aan de wens om ook daar vanuit hoge verwachtingen te werken?