Ruimtelijke Ordening en Planologie voltijd

Verbeelden 1

De training verbeelden 1 heeft als doel je verbeeldend vermogen verder te ontwikkelen. Het betreft het verbeelden middels handtekeningen en referentiebeelden.

Bij Verbeelden 1 leer je basistechnieken voor het handmatig visualiseren, zoals perspectieftekenen, vogelvlucht, doorsnedes en profielen.

Onderzoek en schrijven

Onderzoek wordt in het hbo steeds belangrijker en is van grote waarde voor het vakgebied ruimtelijke ontwikkeling. Van iedere student op het hbo wordt verwacht zijn of haar onderzoekend vermogen te ontwikkelen.

De opleiding kent een aparte onderzoekslijn die gedurende de opleiding expliciet tot uiting komt in vier onderzoeksmodules. In jaar 1 staat zelf onderzoek doen centraal en in jaar 2 specifieke onderzoeksmethoden en -technieken. In jaar 3 ondersteunt de onderzoeksmodule het stagetraject en in jaar 4 wordt ondersteuning bij het afstuderen geboden. Hiernaast vormt onderzoek een belangrijk aspect in tal van projecten en in de ontwerpgerichte modules.

Schrijven

In groepen van drie voer je een kleinschalig praktijkgericht onderzoek uit. Buiten de hogeschooldeuren en op basis van een zelf gekozen thema en een zelf geformuleerde onderzoeksvraag binnen het vakgebied. Bijvoorbeeld naar een bestaand project, maatschappelijke ontwikkeling of een beeldbepalend ontwerp. In het onderzoeksvoorstel presenteer je het gekozen onderwerp en verken je de opgave, waarna je in het onderzoeksplan (Opdracht A) uitvoerig beschrijft hoe en waarom je onderzoek gaat doen.

Locatieontwikkeling

In dit project leer je hoe je vanuit planologie een locatie in de regio Rotterdam kan ontwikkelen.

Je maakt met je projectgroep een verkenningsnota en een beleidsadvies voor de Alexanderknoop met hierin kansen voor verdichting met functies als wonen, werken, recreëren. Planologen en stedenbouwers streven altijd naar een zo goed mogelijke ruimtelijke samenhang tussen de functies en het creëren van meerwaarde voor een veerkrachtige leefomgeving.

Inleiding Ruimtelijke Ordening

Ruimtelijke ordening heeft een lange geschiedenis. Deze cursus geeft in vogelvlucht inzicht in deze geschiedenis.

Het vakgebied heeft verschillende gezichten. Landinrichting is één van die gezichten, stedenbouw een ander. Beide vullen elkaar aan: landinrichting houdt zich bezig met de inrichting van het landelijk gebied (landbouw, natuur, etc.) en stedenbouw met de inrichting van steden en dorpen.

Infrastructuur

Je maakt kennis met en krijgt inzicht in het werkveld van een verkeerskundig ontwerper. Daarbij staan maatvoeringsaspecten van boven- en ondergrondse infrastructuur centraal.

Mobiel zijn is essentieel voor de mens. Mobiliteit is daarmee onlosmakelijk verbonden aan een samenleving. De wijze waarop mensen mobiel zijn zegt daarmee iets over die samenleving. Anderzijds faciliteert een samenleving mobiliteit. De infrastructuur die daarvoor is ontstaan is in de westerse wereld uitgegroeid tot een ongekend ingewikkeld, uitgebreid en complex geheel van routes over land, water en lucht.

Maatvoering en verkaveling

Ontwerpen is als koken. Een kok heeft ingrediënten nodig om te kunnen koken. Daarnaast heeft hij vaardigheden nodig om al die ingrediënten tot een smaakvol geheel te vormen.

Je leert de stedenbouwkundige ingrediënten zodat je bij het vak Ontwerpen 1 kunt gaan ‘koken’. Dat houdt in dat je de begrippen leert die belangrijk zijn bij het stedenbouwkundig ontwerpen. Daarnaast leer je welke elementen ten grondslag liggen aan de maatvoering van zowel gebouwen als de openbare ruimte. De kennis die je bij dit vak hebt opgedaan pas je toe bij het ontwerpen van een wijk in Ontwerpen 1.

Ontwerpen 1

Ontwerpen 1 is het eerste project waar je tijdens de opleiding mee aan de slag gaat. .

In dit project doorloop je het proces van het ontwerpen van een woonwijk. Je werkt zowel individueel als in groepsverband. Voordat je gaat ontwerpen zul je de omgeving moeten analyseren en inventariseren. Hiervoor zal de gelijktijdige cursus Verbeelden 1 goed aansluiten. Na de eerste fase maak je een groepsvisie voor je plangebied. Vervolgens werk je dit uit tot een stedenbouwkundig ontwerp.

Studieloopbaanontwikkeling

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Keuzeonderwijs

In het studieprogramma van elke opleiding is er ruimte voor een aantal keuzecursussen. Deze vrije keuzeruimte mag je zelf invullen.

Door deelname aan keuzecursussen krijg je de kans om over de grenzen van jouw studie heen te kijken.

Haalbaarheid

Je maakt kennis met bestuurlijke, juridische, beleidsmatige en financiële haalbaarheid, betaalbaarheid, realiseerbaarheid, duurzaamheid en met participatie.

Als toekomstig professional, werkzaam in de ruimtelijke ordening, krijg je vaak te maken met plannen voor gebiedsontwikkelingen. Bij elk plan wordt vooraf getoetst of het plan haalbaar is en krijg je inzicht in hoe een plan draagvlak krijgt. Er wordt niet alleen gekeken naar of het plan financieel haalbaar is, maar ook op andere vlakken zoals: het krachtenveld van de stakeholders, voldoende maatschappelijk draagvlak, andere waarden of maatschappelijke ontwikkelingen die aan de orde zijn en rekening houden met de wet- en regelgeving. 

Processen regisseren

In de module ‘processen regisseren’ leer je hoe gebiedsontwikkelingen tot stand komen en hoe je ruimtelijke processen kunt regisseren.

We onderzoeken wat een planproces voor stadsontwikkeling inhoudt, welke actoren erbij betrokken zijn, hoe ze tot stand komen en wat de rol is van de procesmanager/regisseur vanuit de overheid. 

Verbeelden 2

Bij dit vak leer je je beleid, onderzoeksresultaten en ideeën te verbeelden.

Eerder heb je dit geleerd middels handtekenen. In Verbeelden 2 leer je dit door gebruik te maken verschillende software, namelijk AutoCAD en SketchUp. Autocad is de basis van digitale tekenprogramma’s en wordt op veel ontwerpbureaus en gemeentes gebruikt. SketchUp is een handig programma waarmee je snel digitaal 3D beelden kan maken.

Verbeelden 3

Als ontwerper is het verbeelden van ideeën in goede tekeningen, kaarten en dergelijke van cruciaal belang.

Bij dit vak krijg je training in een aantal softwarepakketten, namelijk: Adobe Illustrator, Adobe Photoshop, Adobe InDesign.

Presenteren & Vergaderen

Regelmatig wordt er tijdens projecten gevraagd of je een presentatie kunt geven.

Tijdens je gehele studie, je stage, afstuderen en in je toekomstige werk blijven deze manieren van communiceren terugkomen. Je leert daarom verschillende vaardigheden met betrekking tot presenteren en vergaderen.

Stadmaken

Dit project bereid je voor op deze nieuwe rol in het veranderende werkveld waar je leert omgaan met verandering, onzekerheid en complexiteit.

 Je gaat samen met je projectgroep een event organiseren. Het event moet een meerwaarde bieden voor de wijk en de bewoners, bezoekers en ondernemers en een positieve bijdrage aan de ontwikkeling van het gebied. Je wordt midden in de praktijk geplaatst en ontwikkelt vaardigheden zoals onderzoeken, samenwerken, communiceren, initiatief nemen, verbinden, pionieren en ondernemen.

Ontwerpinstrumenten

Een stedenbouwkundig ontwerper beschikt over diverse instrumenten om ruimteljke ontwikkelingen in een gewenste richting te sturen.

Het vak richt zich op een deel van het instrumentarium, namelijk: het vastleggen van specifieke structuren en typologieën in een ruimtelijk plan. Op methodische wijze wordt kennis verworven over de kenmerken van structuren en typologieën. Daarmee krijg je inzicht hoe je als stedenbouwkundig ontwerper met behulp van structuren en typologieën ruimtelijke ontwikkelingen kunt sturen. 

Studieloopbaanontwikkeling

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Locatieontwikkeling

In dit project leer je hoe je vanuit planologie een locatie in de regio Rotterdam kan ontwikkelen.

Je maakt met je projectgroep een verkenningsnota en een beleidsadvies voor de Alexanderknoop met hierin kansen voor verdichting met functies als wonen, werken, recreëren. Planologen en stedenbouwers streven altijd naar een zo goed mogelijke ruimtelijke samenhang tussen de functies en het creëren van meerwaarde voor een veerkrachtige leefomgeving.

Rapporteren 1

Onderzoek, informatie en mooie ideeën wil je vaak ook aan anderen kenbaar maken. Om deze o te kunnen overbrengen is goede communicatie belangrijk.

Rapporten 1 gaat over schriftelijke communicatie. Het vak biedt de basis voor het schrijven van goede zakelijke rapporten. Deze module loopt gelijk aan de module Onderzoek 1. De lesinhoud en de toetsing van de twee modules hangen samen.

Onderzoek en schrijven

Onderzoek wordt in het hbo steeds belangrijker en is van grote waarde voor het vakgebied ruimtelijke ontwikkeling. Van iedere student op het hbo wordt verwacht zijn of haar onderzoekend vermogen te ontwikkelen.

De opleiding kent een aparte onderzoekslijn die gedurende de opleiding expliciet tot uiting komt in vier onderzoeksmodules. In jaar 1 staat zelf onderzoek doen centraal en in jaar 2 specifieke onderzoeksmethoden en -technieken. In jaar 3 ondersteunt de onderzoeksmodule het stagetraject en in jaar 4 wordt ondersteuning bij het afstuderen geboden. Hiernaast vormt onderzoek een belangrijk aspect in tal van projecten en in de ontwerpgerichte modules.

Schrijven

In groepen van drie voer je een kleinschalig praktijkgericht onderzoek uit. Buiten de hogeschooldeuren en op basis van een zelf gekozen thema en een zelf geformuleerde onderzoeksvraag binnen het vakgebied. Bijvoorbeeld naar een bestaand project, maatschappelijke ontwikkeling of een beeldbepalend ontwerp. In het onderzoeksvoorstel presenteer je het gekozen onderwerp en verken je de opgave, waarna je in het onderzoeksplan (Opdracht A) uitvoerig beschrijft hoe en waarom je onderzoek gaat doen.

Onderzoek 2

In het eerste jaar heb je kennis gemaakt met onderzoek doen. Nu ga je de kennis over de ROP-onderzoekscyclus weer ophalen en uitbreiden.

De onderzoeksvaardigheden worden verder ontwikkeld. In het bijzonder staan enkele specifieke ROP onderzoeksmethoden en –technieken centraal, om toe te passen in de projecten in het jaar 2. Hierbij is een onderscheid in methoden en technieken die meer bij de planologie passen en die meer bij de stedenbouw passen.

Digitale Stad

Steeds meer data worden digitaal opgeslagen en gekoppeld aan ruimtelijke gegeven. GIS is gedurende de afgelopen jaren daarom steeds belangrijker geworden in de ruimtelijke ordening.

Bij het vak Digitale Stad leer je omgaan met de software GIS (Geografische Informatie Systemen).

Metropoolvorming

Tijdens het project ‘Metropoolvorming’ wordt voortgebouwd op kennis en vaardigheden uit jaar 1.

Je leert om planologisch onderzoek te doen. Dit project hangt samen met de twee projecten Beleidsuitwerking’ en Ontwerpuitwerking. 

Omgevingsrecht

Ruimtelijke ordening kent beleid en recht. Binnen beleid worden door bijvoorbeeld de politiek, ondernemers en overheden of binnen overheden afspraken gemaakt over hoe nieuwe ruimtelijke ontwikkelingen te implementeren. Echter, beleid is aan verandering onderhevig; immers heeft de ene politieke partij een andere visie dan een andere.

Met dit vak leer je hoe een bestemmingsplan gemaakt moet worden en waar een opsteller van het bestemmingsplan/omgevingsplan allemaal rekening mee moet houden juridisch gezien. Aan het eind van de collegereeks maak je zelf een bestemmingsplan/omgevingsplan.

Digitale Ontwerptechnieken

In deze training leer je aan de hand van een aantal oefenopdrachten structuren en bouwstenen in samenhang toepassen in een ruimtelijk ontwerp.

Daarbij wordt de ontwerpoplossing getoetst aan de hand van uitgangspunten en doelstellingen. De training gaat dieper in op de kennis uit jaar 1. 

Project-procesmanagement en participatie

De traditionele benadering van top-down ruimtelijke ontwikkeling is vaak niet meer bruikbaar door een sterk veranderde maatschappij. Mensen zijn mondiger, er is geen klassieke gemeente – ontwikkelaar verdeling meer en de besluitvorming is meer dan een juridische procedure.

Dit vak biedt inzicht in processen van ruimtelijke ontwikkeling en welke verschillende factoren rond participatie deze processen beïnvloeden en bepalen.

Planeconomie en waardecreatie

De ruimte in Nederland is schaars. Voor het ontwikkelen en behouden van een goed leefmilieu en ruimtelijke kwaliteit is het een uitdaging om ruimtelijke plannen realistisch en uitvoerbaar te krijgen. Elke gemeente heeft bezit van eigen grond of kan dat verwerven en kan daarmee ontwikkelingen voor wonen, werken en recreëren op de lange termijn sturen. Grond heeft een belangrijke economische waarde. De gemeente koopt, maakt bouwrijp, pacht en verkoopt grond bijvoorbeeld aan projectontwikkelaars enz. Maar ook marktpartijen en corporaties hebben grondposities.

Het eindresultaat is een individueel product in de vorm van een kort en bondig rapport waarin de casus wordt uitgewerkt en de (financiële) haalbaarheid van het plan goed in beeld wordt gebracht.

Studieloopbaanontwikkeling

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Keuzeonderwijs

In het studieprogramma van elke opleiding is er ruimte voor een aantal keuzecursussen. Deze vrije keuzeruimte mag je zelf invullen.

Door deelname aan keuzecursussen krijg je de kans om over de grenzen van jouw studie heen te kijken.

Stedenbouwfysica

In een bebouwde omgeving heerst een ander klimaat dan in het vrije veld. Fysische verschijnselen zoals bezonning, luchtstroming en geluidvoortplanting spelen zich in een bebouwde omgeving anders af dan in het vrije veld. Dit komt doordat de ruimtes die in een stad worden gevormd tussen bijvoorbeeld gebouwen, verschillen van de ruimte in het vrije veld.

De stedenbouwfysica houdt zich bezig met deze fysische verschijnselen en met factoren die van invloed zijn op het stadsklimaat. Of anders gezegd: de stedenbouwfysica houdt zich bezig met het in de gebouwde omgeving gecreëerde micro-klimaat.

Duurzaamheid in de Ruimtelijke Ordening

De beleids- en fysieke- duurzaamheidsaspecten staan bij dit vak centraal

Je leert wat een duurzame stad is en hoe je duurzaamheidsopgaven voor een bestaand en nieuw stedelijk gebied in kaart kan brengen. Ook leer je op welke wijze duurzaamheid in de planologie verankerd wordt in beleidsdocumenten. Hoe duurzaamheid fysiek belandt in de stedenbouw en in dit in praktijk wordt toegepast komt aan de orde.

Gebiedsontwikkeling

In het project Gebiedsontwikkeling staat het proces en de complexiteit van de integrale ontwikkeling van stedelijke gebieden (op wijkniveau) centraal.

Hoe ga je om met de vele actoren, belangen en onderwerpen die spelen en hoe manage je het proces, de financiering en de marketing van het gebied? En wanneer is een gebiedsontwikkeling duurzaam? Je levert een ontwikkelvisie of –strategie op voor een gebied.

Professioneel discussiëren en conflicthantering

Professioneel discussiëren is één van de gespreksvaardigheden waar je in je toekomstig beroep mee te maken krijgt.

De basisprincipes van menselijk gedrag en communicatie zijn onontbeerlijk voor het functioneren in een organisatie, vooral wanneer je een leidinggevende functie krijgt. Debatteren en conflicthantering zijn daarnaast vaardigheden die je direct in je stage kunt toepassen. Je neemt actief deel aan allerlei oefeningen met betrekking tot discussiëren, onderhandelen en conflicthantering en levert een bijdrage aan groepsdiscussies.

Profiel 2 (Resilient City)

De module ‘Profiel 2 Resilient city’ gaat over het werken aan een integrale duurzaamheidsopgave in een stadswijk in Rotterdam. De opdrachtgever voor het project is de gemeente Rotterdam. Binnen de module kun je als student kiezen om in het project te werken vanuit het perspectief van een ontwerper of een beleidsmaker.

Rapporteren II

Onderzoek, informatie en mooie ideeën wil je vaak ook aan anderen kenbaar maken. Om die over te kunnen brengen is goede communicatie belangrijk.

De training Rapporteren 2 gaat over schriftelijke communicatie en borduurt verder op de training Rapporteren 1. Het vak biedt de basis voor het schrijven van goede zakelijke rapporten.

Stad als leefomgeving

Na deze training heb je inzicht van het bewonersperspectief ten aanzien van hun leefomgeving in de stad en kan je dit vertalen naar een sociaal-ruimtelijk advies.

In het ruimtelijk domein kijken veel professionals met enige afstand naar onze leefomgeving. Ontwerpers, planologen en beleidsmakers kijken vaker naar een hoog schaalniveau. Voor veel bewoners is de stad of zelfs de wijk een abstract schaalniveau: zij hebben vaak veel meer binding met hun eigen buurt, of soms alleen met hun eigen straat, stoep of flat.

Bekijk hier het resultaat van Michelle

Studieloopbaanontwikkeling

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Keuzeonderwijs

In het studieprogramma van elke opleiding is er ruimte voor een aantal keuzecursussen. Deze vrije keuzeruimte mag je zelf invullen.

Door deelname aan keuzecursussen krijg je de kans om over de grenzen van jouw studie heen te kijken.

Stage

Tijdens de stage in het derde jaar doe je voor het eerst ervaring op in een organisatie of bedrijf binnen de beroepspraktijk.

De opgedane kennis en ervaring van het eerste en tweede studiejaar kan je nu inzetten. Je gaat zelf solliciteren voor een stageplek bij bijvoorbeeld een gemeente, stedenbouwkundigbureau of adviesbureau.

Bekijk hier de stage van Davey

Onderzoek 3

Dit vak bouwt voort op de vakkken Onderzoek 1 en 2 en biedt een basis voor het afstuderen in jaar 4.

Aan de hand van je praktijkonderzoek in de stage kan er in de colleges veel geleerd worden over het opzetten, uitvoeren en verslaan van onderzoek. Om dit te oefenen werk je voor dit vak je stage case (of een ander onderwerp) voor een onderzoeksvoorstel uit.

Studieloopbaancoaching

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Data

Het toenemend belang van data en informatietechnologieën in de ruimtelijke ontwikkeling is een dominante ontwikkeling in de beroepspraktijk van RO/ ROP. Data vormt van oudsher de basis van ons beroep. Zonder data kun je geen onderbouwde keuzes maken voor de inrichting van stad of land. Maar gebruik van data heeft de afgelopen jaren een grote vlucht genomen als meet-, sturings- en besluitvormingsinstrument

Als student is het belangrijk dat je voorbereid bent op die veranderende beroepspraktijk. Tijdens het vak Digitale stad heb je kennis gemaakt met het zoeken, analyseren en visualiseren van data. Dit vak biedt een verdieping wat betreft de afwegingen die er bij het gebruik van data in de stad komen kijken.

Ruimte en economie

Economie is niet statisch maar is continue aan verandering onderhevig. Wat eens bepalend was voor een sterke economische groei is wellicht nu niet meer relevant . De industriële economie is aan het veranderen in een kennis economie.

De reeks is in de vorm van  7 hoorcolleges. Deze hoorcolleges behandelen een aantal recente ruimtelijke economisch (internationale) publicaties die de relatie tussen recente veranderingen in de global economy en de veranderingen in stad en landschap behandelen.

Complexe stad

In het project Complexe Stad duik je de beroepspraktijk in.

Je werkt hier voor echte opdrachtgevers aan complexe stedelijke vraagstukken. Tijdens het project Complexe Stad wordt je aangesproken op je professioneel functioneren in een organisatie, project en procesmanagement maar ook als kritisch onderzoeker, nauwkeurig ontwerper en ruimtelijk ontwikkelaar. Je wordt nu al klaargestoomd voor het afstuderen en je bouwt een netwerk op.

Bekijk hier het resultaat van Paul, Doesjka, Aden, Melissa, Dino, Wouter, Zohal en Kees

Economische structuurversterking

In dit project leer je theoretisch onderzoek te doen en dit later toe te passen in een ontwerp.

De economie van Rotterdam is in transitie. Rotterdam was lange tijd een industriële werkstad, maar verandert steeds meer in een postindustriële kennisstad. Bij beleidsmakers en stadsontwikkelaars is er veel aandacht voor kennis, innovatie en creativiteit in de economie. Het stadsbestuur wil in samenwerking met creatieve platforms mogelijk maken dat enkele stadswijken zich in de toekomst ontwikkelen tot “creative quarters”. In het eerste deel van het project ga je met je groep op zoek naar de beste plek voor een creative quarter. In het tweede deel van het project werk je deze plek uit tot een creative quarter.

Multidisciplinary challenge

Samen met studenten van andere opleidingen binnen IGO ga je aan de slag. In een pressure-cooker van twee weken, werk je fulltime aan een maatschappelijk vraagstuk voor een echte opdrachtgever. Door jullie verschillende visies op het vraagstuk samen te brengen, kom je tot nieuwe en innovatieve oplossingen voor jouw opdrachtgever. Iets wat je straks ook in de beroepspraktijk gaat tegenkomen. Kortom; dit kan een van de leukste en meest leerzame modules worden van jouw studie en voor jouw professionele toekomst!

Profiel 3 (Professionaliteit)

In dit vak dagen wij jullie uit om met een andere blik naar de openbare ruimte te kijken. Door middel van een ontwerpend onderzoek gaan jullie een eigen visie en ontwerp ontwikkelen, waarmee de ingreep in de openbare ruimte ook direct een maatschappelijke ontwikkeling wordt.

Studieloopbaancontwikkeling

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Minor programma

De opleiding kent ‘’stedenbouwkundig ontwerper’’ als uitstroomprofiel. Het doel van de minor is dan ook het verbreden en verdiepen van de kennis en vaardigheden op ontwerpvlak. Hierbij hoort ook een nadere kennismaking met de beroepspraktijk, de actuele thema’s en de positionering als ontwerper binnen deze praktijk.

De minor is bestemd voor Hbo-studenten binnen het domein van de gebouwde omgeving die op ontwerp-onderzoek willen afstuderen en/of een vervolgopleiding ambiëren aan een technische universiteit of de Academie van Bouwkunst om zich door te ontwikkelen tot stedenbouwkundige.

Onderzoek 4

Met dit vak bereidt je je voor op het afstudeertraject.

In het vierde jaar staat het afstuderen en je afstudeerscriptie centraal. Er wordt een beroep gedaan op je onderzoekende houding en je onderzoekend vermogen dat je de afgelopen jaren hebt ontwikkeld. 

Studieloopbaancoaching

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.

Afstuderen

Tijdens je afstuderen toon je aan dat je aan alle competenties voldoet die de opleiding van je verwacht. Dit doe je met alle opgedane kennis en ervaring die je de afgelopen vier jaar hebt opgedaan.

Voor je afstuderen loop je een half jaar stage bij een zelf gekozen stage bedrijf. Hiervoor maak je een opdracht: je afstudeerscriptie. Je rondt je afstuderen af door je scriptie te presenteren en te verdedigen.

Bekijk hier het afstudeeronderzoek van Kees

Onderzoek 4

Met dit vak bereidt je je voor op het afstudeertraject.

In het vierde jaar staat het afstuderen en je afstudeerscriptie centraal. Er wordt een beroep gedaan op je onderzoekende houding en je onderzoekend vermogen dat je de afgelopen jaren hebt ontwikkeld. 

Studieloopbaancoaching

Bij Hogeschool Rotterdam is persoonlijke ontwikkeling belangrijk.

Het onderwijs binnen onze hogeschool ontwikkelt zich gedurende de gehele opleiding: van sturing vanuit de opleiding naar het heft in eigen handen nemen; van studievaardigheden naar loopbaanontwikkeling; van oriënteren op studie, beroep en identiteit, naar profileren als startende professional.