Uitdagingen binnen het onderwijs
Bij het realiseren van onze ambitie om betekenisvol onderwijs te bieden aan alle leerlingen/studenten komen we regelmatig voor uitdagingen te staan. Denk bijvoorbeeld aan het positioneren van generatieve AI in het onderwijs, het versterken van student voice, het vergroten van feedbackgeletterheid, én aan het omgaan met de complexiteit, onzekerheid en normativiteit van grote maatschappelijk opgaven zoals klimaat, ongelijkheid en gezondheid.
Deze uitdagingen vragen om de inzet van onderzoekend vermogen, oftewel de competentie om
- in professionele situaties voor jezelf vast te stellen wat je wel en niet weet en kunt
- waar nodig deze ontbrekende kennis met passende grondigheid te kunnen vinden of creëren en
- deze kennis bruikbaar te maken voor en met anderen in de beroepssituatie waarin je werkt.
"De kruisbestuiving tussen docenten, studenten en onderzoekers vormt een mooie kans om van elkaar te leren."
Lector Samen onderzoekend werken
Wat gaan we doen?
Er leven nog veel vragen over hoe je als docent onderzoekend vermogen kunt inzetten bij de (door)ontwikkeling van je eigen onderwijs. Hoe kun je evidence-informed anticiperen op nieuwe onderwijssituaties? Hoe leren we samen om in maatschappelijke contexten te komen tot kwalitatief goed en betekenisvol onderwijs? Maar ook hoe je onderzoekend vermogen aanspreekt in (sub)teams van docenten of studenten, en hoe je de ontwikkeling van onderzoekend vermogen bij leerlingen/studenten ondersteunt bij het leren op het snijvlak van opleiding en praktijk.
Om met dit soort vragen om te gaan en elkaar hier bij te ondersteunen willen wij de community ‘Onderzoekend Onderwijs Ontwikkelen’ opstarten. Dus, als je:
- wilt werken aan (kleinschalige) ontwikkeling van kwalitatief en relevant onderwijs;
- bezig bent met eigen praktijk(gericht) onderwijsonderzoek, bijvoorbeeld in het kader van een minor of (master)opleiding;
- je wilt verdiepen in de plek van onderzoekend vermogen in je vak of curriculum;
- je studenten/leerlingen beter wilt leren begeleiden bij de ontwikkeling van hun onderzoekend vermogen...
... sluit je aan bij onze community! Samen maken we werk van je ideeën, intervisievragen, en ontwikkelplannen. We bundelen onze denkkracht waardoor je kan bijdragen aan de vragen van anderen en zelf steeds weer met nieuwe inzichten naar huis gaat. Let wel: verwacht geen kant-en-klaar professionaliseringsprogramma. We maken deze lerende community samen, dus je haalt eruit wat je erin stopt!
Voor wie is deze community?
Deelname is opengesteld voor iedereen met een band met Hogeschool Rotterdam. De kruisbestuiving tussen docenten, studenten en onderzoekers vormt een mooie kans om van elkaar te leren. Voorwaarde is dat je deelneemt met een ambitie of vraag met betrekking tot kwaliteit en/of relevantie van jouw eigen onderwijs voor de ontwikkeling van studenten/leerlingen. De mate waarin deze ambitie of vraag is uitgewerkt is niet van belang.
Hoe nu verder?
Interesse? Bespreek met je manager of deelname aan deze community kan gelden als onderdeel van je persoonlijke professionaliseringstijd. Deelname van studenten kan – na overleg – deel uitmaken van het profileringsonderwijs.
Waar en wanneer?
De bijeenkomsten vinden elke maand plaats van 16.30 - 18 uur. De exacte data worden in overleg met de geïnteresseerde collega's gepland.
Aanmelden
Aanmelden kan door een mail te sturen naar Jeroen S. Rozendaal, lector Samen onderzoekend werken. Hij leidt deze community samen met Marlies van der Wee, Hoofddocent & PhD-kandidaat Transformatief Leren & Duurzame Ontwikkeling (Instituut voor de Gebouwde Omgeving).
