Onderzoekslijnen

Stem van kinderen in de pleegzorg in het dagelijks leven

Onderzoekslijn 1

In deze onderzoekslijn werken we aan een cultuur waar kinderen in de pleegzorg écht gehoord worden. Kinderen hebben de ruimte nodig om te ontdekken wie ze zijn en wat ze belangrijk vinden. Dat is een proces. We zien het als iets dat groeit, stap voor stap. Wat kinderen meemaken, wie ze spreken, bij wie ze horen en bij wie of waar ze zijn doet er toe. Daarom kijken we niet alleen naar de kinderen zelf, maar ook naar hun omgeving: (pleeg)ouders, docenten, buren en andere betrokkenen. We willen kennis ontwikkelen over de wijze waarop die ruimte goed kan worden ingericht en wat daarvoor nodig is vanuit verschillende perspectieven, zodat kinderen zich vanuit vertrouwen en verbondenheid kunnen uiten op een manier die bij hen past.

My voice, my right

Onderzoekslijn 2

In deze onderzoekslijn staan kinderrechten centraal. Kinderen die in een pleeggezin wonen hebben in het dagelijks leven met verschillende kinderrechten te maken. Die kinderrechten kunnen onder spanning staan. Bijvoorbeeld: - Kinderen hebben recht op het beoefenen van het eigen geloof. Dit kan lastig worden, als kinderen worden geplaatst in een gezin met een ander geloof. - Kinderen hebben recht op een eigen mening. Dit kan lastig worden, als aan een eigen kind van pleegouders wordt verteld dat het een pleegbroertje of zusje krijgt, zonder dat het eigen kind iets is gevraagd. Internationale en Europese kinder- en mensenrechten en gesprekken in de praktijk vormen de basis van deze onderzoekslijn. We onderzoeken hoe vanuit een kinderrechtenperspectief spanningen beter kunnen worden besproken. En hoe er beter gehandeld kan worden in de praktijk.

Participatie in pleegzorgorganisaties

Onderzoekslijn 3

In deze onderzoekslijn creëren we ruimte binnen pleegzorgorganisaties voor de positie van kinderen. Hoe creëren we een luisterende cultuur in organisaties? Hoe kan een organisatie naar kinderen toe bewegen, in plaats van dat kinderen de weg moeten vinden binnen bestaande structuren? Hoe kunnen organisaties de (nog) niet gehoorde stemmen horen? Kortom: hoe kan de stem en positie van kinderen binnen pleegzorgorganisaties verbeteren? Deze onderzoekslijn beoogt een luisterende cultuur binnen pleegzorgorganisaties te bevorderen. We gaan dialogisch en participatief aan de slag met alle lagen in organisaties, waarbij we willen achterhalen waar organisaties tegenaan lopen als het gaat om luisteren naar kinderen, en waar ontwikkelkansen liggen. Met verschillende groepen gaan we in een creatief proces actief aan de slag met mogelijkheden. We ontwikkelen, proberen uit, evalueren en ontwikkelen door. Kortom: we gaan op zoek naar nieuwe wegen voor laagdrempelige participatie. We bewandelen die wegen.

Duurzame learning community

Onderzoeks- en leerlijn 4

De vierde lijn betreft het opbouwen van een duurzame learning community. De kern van deze learning community is samen leren en samen bewegen. Hoe kunnen andere velden binnen de jeugdzorg leren van de ontwikkelingen die we binnen pleegzorg vormgeven? Hoe kunnen we Social Work studenten zo opleiden, dat ze het perspectief van kinderen duurzaam meenemen in hun dagelijks handelen? Hoe kunnen Social Work, Pedagogiek, begeleidingskunde en Rechtenstudenten van verschillende hogescholen en universiteiten van en met elkaar leren. Zo bouwen en ontwikkelen we verder zodat de stem van kinderen op steeds meer plekken gehoord wordt.